Sarah Ssengendo, del International School of Uganda, nos cuenta cómo sus docentes aprovecharon la transición a la enseñanza conjunta y examina los beneficios que han obtenido, así como los desafíos que han enfrentado.
De una jungla de hormigón a un jardín comunitario
Curiosidad. Conservación. Comunidad. Lea la historia de un alumno del PAI de Chicago y del Proyecto Comunitario que está transformando su comunidad urbana en un refugio para la flora local.
Estudiante del Programa del Diploma (PD) organiza una exitosa conferencia de negocios
Vatsal Shah, estudiante del Bachillerato Internacional (IB) en el Raffles World Academy de los Emiratos Árabes Unidos (EAU), nos comparte su experiencia organizando una conferencia de negocios con ejecutivos y empresarios exitosos.
Alcanzar un equilibrio en el Programa de Orientación Profesional
Maxime Schüler, graduada del POP de Suecia, reflexiona sobre su educación del IB, su carrera en el sector de la hostelería y cómo el equilibrio (un atributo del perfil de la comunidad de aprendizaje del IB) ha contribuido a su éxito.
Adopción del aprendizaje global por parte del personal educativo
El aprendizaje global es un enfoque de la enseñanza y el aprendizaje que reconoce la importancia de comprender una variedad de perspectivas diversas, y las relaciones que existen entre las cuestiones locales y globales.
Transformar la empatía en acción
Holly Engström, tutora del Programa de la Escuela Primaria (PEP) en el International School of the Stockholm Region (Suecia) explora cómo su alumnado asumió la responsabilidad de su aprendizaje y transformó su empatía en acción, lo que influyó de manera significativa en momentos de adversidad.
Sinergia: una colaboración interdisciplinaria de conceptos y habilidades
Ruchi Joshi, educadora de Ciencias del Programa de los Años Intermedios (PAI) y coordinadora de unidades interdisciplinarias en el One World International School de Bangalore (India), escribe sobre el fomento de la colaboración a través del aprendizaje interdisciplinario.
¿Cómo pueden fomentar el bienestar las jornadas deportivas?
Matt y Sydney, del UNIS Hanói (Vietnam), explicaron su experiencia durante la jornada deportiva. No se trata de competir, sino de conseguir el bienestar. Descubra cómo rediseñaron la jornada deportiva tradicional.
Emprendimiento sostenible y enfoques del aprendizaje en el continuo
Bianca Starck, coordinadora de enfoques del aprendizaje del Sekolah Ciputra en Surabaya (Indonesia), comparte las reflexiones de su colegio sobre cómo los enfoques del aprendizaje están relacionados con el emprendimiento sostenible.
![IB Picture Tanat (Johnny) Tungsubutra[41]-PhotoRoom Cropped](https://blogs.ibo.org/files/2023/06/IB-Picture-Tanat-Johnny-Tungsubutra41-PhotoRoom-Cropped-140x160.png "Arroz para salvar el cielo: el proceso de investigación de un alumno")
Arroz para salvar el cielo: el proceso de investigación de un alumno
Tanat (Johnny) Tungsubutra, que cursa actualmente el PD en el Bangkok Patana School, nos habla del proceso de investigación que llevó a cabo como parte de su experiencia de servicio en el marco de Creatividad, Actividad y Servicio. Johnny comparte una explicación y una reflexión sobre las fascinantes posibilidades que ofrecen los campos de arroz […]
Tres consideraciones para ayudar a fomentar una cultura escolar totalmente inclusiva
En este artículo, exponemos tres consideraciones para llegar a ser un colegio totalmente inclusivo, resaltamos sus relaciones con la filosofía del IB y sugerimos iniciativas sobre qué futuros pasos se pueden dar. Photo: ©IB/UWCCostaRica/ClaraDominguesdaCruz/2021
El empoderamiento de mujeres de comunidades de bajos ingresos a través de Creatividad, Actividad y Servicio (CAS)
Malvika Mehta, alumna del Programa del Diploma (PD) del Bachillerato Internacional (IB) del B. D. Somani International School en Bombay (India), nos relata cómo el alumnado marcó una diferencia gracias al programa de servicio comunitario del colegio.
Reflexiones de un director sobre la cultura y la comunidad en Oaxaca (México)
Randy Grillo, director del Mandela International Magnet School de Nuevo México (Estados Unidos), comparte su inspiradora experiencia de la visita al Liceo Federico Froebel en Oaxaca (México), colegio asociado a este. El viaje brindó al alumnado oportunidades valiosas de aprendizaje y crecimiento personal a través de la inmersión cultural y la participación en la comunidad.
La perspectiva de una exalumna del IB sobre el empoderamiento por medio de la audacia
Alejandra Molina, exalumna del Programa del Diploma y proveniente de Perú, comparte su experiencia personal de convertirse en una persona audaz para alcanzar el éxito y ser una modelo a seguir para los grupos con escasa representación. Alejandra destaca la importancia del perfil de la comunidad de aprendizaje del IB, animando a todas las personas, […]
The Plantterra: El firme compromiso de una alumna con la conservación ambiental y el estilo de vida sostenible
Hablamos con Mridula Manasvi R. K., alumna del Programa del Diploma (PD) del Bachillerato Internacional (IB), sobre su objetivo de proteger nuestro planeta.