Matt James, jefe de desarrollo profesional en línea del IB, nos ofrece un adelanto de algunos aspectos del desarrollo y el lanzamiento de los nuevos productos de desarrollo profesional. Nos ha hablado de “IB DP Advantage” , la última iniciativa presentada por el IB, que actualmente está disponible mediante suscripción anual para los educadores del Programa del Diploma.
Una suscripción anual de desarrollo profesional es una nueva forma de ofrecer actividades de desarrollo profesional a más profesores. ¿Cómo se le ocurrió la idea?
Cuando empezó el auge de Internet, yo daba mis primeros pasos como docente y creé un sitio web muy sencillo para que los profesores pudieran intercambiar recursos. Incluso entonces, me fascinaba la gran riqueza de las conversaciones que tenían lugar en la oficina del personal docente entre clase y clase. Se podía aprender muchísimo de lo que funcionaba en el aula y lo que no con los compañeros. Pensaba que si esas conversaciones pudieran ampliarse a una escala global en línea, los profesores podrían beneficiarse de infinitas oportunidades de desarrollo profesional de carácter informal. Gracias al éxito de mi sitio web “casero”, tuve la oportunidad de trabajar para Cambridge International Examinations y, posteriormente, para la National College for School Leadership del Reino Unido, donde me encargaba de supervisar comunidades de práctica, y cursos en línea y combinados para profesores.
La progresión natural de mis actividades me condujo al IB en 2011, para seguir llevándolas a cabo a mayor escala. El IB ofrece en la actualidad cientos de talleres en línea, y los foros del centro de recursos para los programas registran más de 130 publicaciones al día. Este nivel de actividad demuestra que los profesores comparten sus prácticas y construyen conjuntamente conocimientos al aprender de sus compañeros y ampliar juntos su comprensión.
¿Qué factores convierten a Internet en un gran proveedor de desarrollo profesional?
Es necesario saber qué contribuye a un aprendizaje eficaz para los adultos, qué pueden ofrecer las nuevas tecnologías y cómo se pueden combinar estos dos aspectos. Es interesante ver cómo los profesores han cambiado su percepción del aprendizaje en línea durante los últimos 16 años. En aquella época, había mucha reticencia. En muchas ocasiones se veía como un desarrollo profesional “de segunda”. Pero de la misma manera en que Internet y las tecnologías digitales se han convertido en parte de nuestra vida, la idea del aprendizaje en línea se acepta ahora como una alternativa auténtica al aprendizaje presencial y, en muchos casos, es el método preferido. El coste y la comodidad presentan ventajas, pero los docentes del IB admiten que puede haber más responsabilidad en línea. El aprendizaje en línea puede profundizar más, puesto que se sustenta durante un período más prolongado. Además, las interacciones pueden ser verdaderamente globales.
¿Cumple el desarrollo profesional informal las mismas funciones que el desarrollo profesional presencial tradicional?
Vea y escuche la respuesta de Matt (solo disponible en inglés).
“IB DP Advantage” incluye videos, mentoría, seminarios web y módulos de aprendizaje en línea. ¿Qué valor aporta esta combinación de recursos desde el punto de vista de un educador?
Un asesor del IB puede desempeñar la función de mentor para un colegio solicitante. Posteriormente, los responsables de taller pueden ofrecer orientación de tipo informal. Pero en ningún otro lugar los profesores recibirán un apoyo tan continuo y específico para desempeñar su labor en el contexto del IB, especialmente si son nuevos o han trabajado en otros tipos de colegios que no ofrecen los programas del IB. Nuestros mentores están preparados para ayudar a los profesores del PD con su desarrollo profesional personal y para animarlos a reflexionar sobre cómo progresar. La posibilidad de acceder a este tipo de apoyo de carácter objetivo proporcionado por una persona ajena al colegio no tiene precio. Los recursos adicionales en línea de fácil acceso (como los seminarios web y los módulos de aprendizaje en línea) permiten a los profesores llevar un control de su desarrollo profesional continuo.
¿Cómo sustenta “IB DP Advantage” la creciente popularidad de las comunidades profesionales de aprendizaje?
Vea y escuche la respuesta de Matt (solo disponible en inglés).
La colaboración es un ingrediente clave del diseño de “IB DP Advantage”. ¿Qué otros fundamentos del IB guiaron su desarrollo?
Durante su evaluación, los Colegios del Mundo del IB reciben un reconocimiento especial por participar en actividades de desarrollo profesional que vayan más allá de los requisitos mínimos. Para ampliar este concepto, buscábamos ofrecer una oportunidad de desarrollo profesional que pudiera beneficiar a todos los profesores de un colegio y que además no fuera muy costosa. “IB DP Advantage” ha logrado este objetivo, pues añade cierta formalidad a las numerosas oportunidades de aprendizaje informal en línea disponibles, todas ellas adecuadas al contexto del PD. “IB DP Advantage” también promueve el aprendizaje entre pares, un elemento fundamental del desarrollo profesional del IB.
¿Podría “IB DP Advantage” servir como plantilla para crear un paquete de desarrollo profesional similar para el PEP y el PAI?
Este año estamos supervisando detenidamente el interés en la plataforma. De momento, la situación de cara a una posible replicación del modelo para otros programas del IB es bastante alentadora. Si demuestra ser un recurso con el que desean contar los colegios, seguramente nos plantearemos ampliarlo a otros programas y lenguas.
- Acceda a más recursos (en inglés) en el sitio web del IB para ver el paquete “IB DP Advantage” en funcionamiento.