El mes pasado, la revista IB World habló con un grupo de profesores sobre cómo se puede mantener un equilibrio saludable entre la vida personal y la laboral. En esta ocasión, hemos preguntado a varios alumnos del Programa del Diploma del IB cómo distribuyen su tiempo entre los estudios y su vida social.
Según dicen, los años escolares son los mejores de la vida. En el caso de los alumnos del IB, son años durante los cuales entablan amistades con personas de distintos países y descubren cómo pueden generar un cambio positivo en el mundo. También aprenden a encontrar un equilibrio entre limitaciones de tiempo, cargas de trabajo cada vez más exigentes, diversas actividades y su vida fuera del aula.
El perfil de la comunidad de aprendizaje del IB anima a los alumnos a lograr un equilibrio. Les ayuda a darse cuenta de que el equilibrio entre diferentes aspectos de su vida influye positivamente en su bienestar y el de otras personas. A continuación, varios alumnos y exalumnos del IB nos cuentan cómo se las ingenian para lograr un equilibrio entre el trabajo escolar y la vida social.
Akshat Thakur
“Es importante no perder la perspectiva. Si tienes que presentar un trabajo de evaluación interna y también has de preparar una prueba de control interna, pregúntate qué es más importante. Obviamente, el trabajo de evaluación interna, porque la prueba siempre la puedes repetir. No intentes abarcarlo todo, porque ello repercutirá en tu vida social. Prioriza siempre las tareas que se te asignan”.— Megan Caldwell, graduada del Programa del Diploma del IB en 2015, Franconian International School (Alemania)
“Gracias a la ayuda de mi coordinador del IB, logré encontrar el equilibrio entre mi vida académica y mis actividades extracurriculares bastante rápido. Creamos un calendario de colores, donde iba añadiendo las fechas de entrega de los trabajos y las fechas de otros compromisos. Luego asigné una cantidad de tiempo específica a cada tarea, lo cual me ayudó a organizar todo lo que tenía que hacer”.— Gabrielle Drolet, alumna del Programa del Diploma del IB, Robert Bateman High School, Burlington, Ontario (Canadá)
Jessica Alexander
“Para facilitar la reflexión y tener más tiempo para otras actividades, escribe una breve reflexión cada dos semanas; tan solo un párrafo sobre las actividades que has realizado y lo que has aprendido. Al final del último año de secundaria, o cuando termines una actividad y sea el momento de redactar una reflexión más extensa, las reflexiones breves te servirán de guía”.— Megan Caldwell, graduada del Programa del Diploma del IB en 2015, Franconian International School (Alemania)
“Comparte el calendario de colores con tu coordinador del IB. Así podrá consultarlo de vez en cuando para comprobar que no te estás adelantando y que estás dedicando el tiempo suficiente a tu vida social y a otras actividades extracurriculares”.— Gabrielle Drolet, alumna del Programa del Diploma, Robert Bateman High School, Burlington, Ontario (Canadá)
“Júntate con tus amigos, pero dedica la mitad de ese tiempo a discutir dudas, proyectos y preguntas que te resulten difíciles. El álgebra solo puede dominarse con la ayuda de un buen equipo”.— Akshat Thakur, alumno del Programa del Diploma del IB, The Heritage School (India)
“Es importante contar con el apoyo de amigos que también estudien el Programa el Diploma del IB. Además de socializar con ellos, mantendrán una actitud positiva incluso en los momentos más exigentes del programa. Puedo decir sinceramente que disfruté del PD porque pude mantenerme fiel a mi filosofía de intentar mejorar constantemente desde el punto de vista mental, físico y espiritual; así me resultó mucho más fácil encontrar un equilibrio entre mis compromisos”.— Jessica Alexander, graduada del Programa del Diploma del IB en 2015, Renaissance High School, Idaho (EE. UU.)
Megan Caldwell
“Cada día tiene 24 horas. Cómo las utilizas, depende de ti. Son suficientes para compaginar la vida académica y la social. Un alumno del IB debe contar con una serie de atributos, entre ellos ser ‘equilibrado’. Debemos ser personas completas y mejorar nuestros puntos fuertes en todos los aspectos. Después de todo, el mundo del siglo XXI está ahí para nosotros”.— Akshat Thakur, alumno del Programa del Diploma del IB, The Heritage School (India)
“Si alguna vez te agobias demasiado con las tareas, habla con tus profesores. Suelen ser comprensivos y están dispuestos a ampliar los plazos de entrega si un alumno lo necesita”.— Gabrielle Drolet, alumna del Programa del Diploma, Robert Bateman High School, Burlington, Ontario (Canadá)