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¿Cómo influye el Programa de los Años Intermedios en la preparación de los alumnos para la universidad?

Acabamos de publicar un nuevo estudio de investigación que compara el desempeño en el segundo ciclo de secundaria de alumnos que cursaron el Programa de los Años Intermedios (PAI) y alumnos que cursaron otros programas en el primer ciclo de secundaria en EE. UU.

Una comparación de la participación y el desempeño en el segundo ciclo secundaria de alumnos del PAI y alumnos de otros programas investiga el impacto de la participación en el PAI en la matriculación y la obtención de buenos resultados en el segundo ciclo de secundaria. En el estudio se recopilaron datos de un distrito escolar de gran tamaño y nivel económico diverso de EE. UU.

Las conclusiones demuestran que la participación en el PAI incrementa la probabilidad de que un alumno participe y obtenga buenos resultados en cursos de preparación para la universidad, como el Programa del Diploma (PD) y el Advanced Placement (AP).

Los investigadores emplearon análisis de regresión logística y emparejaron a los alumnos de acuerdo con variables demográficas (emparejamiento por índices de propensión) para comparar los resultados en el segundo ciclo de secundaria de alumnos que habían cursado el PAI y alumnos que habían asistido a colegios que no ofrecían el PAI. Prestaron especial atención a la participación y el desempeño en los exámenes del PD y el AP, en las pruebas de admisión en la universidad y en los cursos del PD.

A continuación se ofrecen algunos de los datos más importantes:

Participación y desempeño en los exámenes del PD y el AP

Los alumnos que habían cursado el PAI presentaron un 34 % más de probabilidades de realizar al menos un examen del PD o el AP en el segundo ciclo de secundaria, y su desempeño en dichos exámenes fue notablemente superior. Asimismo, presentaron un 39 % más de probabilidades de lograr una puntuación apta para el ingreso en la universidad (tres puntos como mínimo en AP y cuatro puntos como mínimo en el PD) que los alumnos de otros programas.

Participación y desempeño en el PD

Los datos de participación y desempeño específicos del PD revelan que los exalumnos del PAI y de otros programas cursaron, en promedio, un número similar de asignaturas del PD en el segundo ciclo de secundaria. Sin embargo, del grupo de alumnos que realizaron al menos un examen del PD, aquellos que habían cursado el PAI obtuvieron más puntuaciones de 4 o superiores que los que habían cursado otros programas. En promedio, los alumnos que habían cursado el PAI obtuvieron una puntuación más de 4 o más puntos en comparación con los alumnos de otros programas.

Tal y como hemos observado en estudios anteriores, la participación en el PAI prepara a los alumnos para el PD por medio del desarrollo de las habilidades de indagación y organización, y de la promoción de una mejor comprensión de la evaluación basada en criterios.[1]

Resultados en las pruebas SAT y ACT

La participación en el PAI no parece influir significativamente en las puntuaciones de los alumnos en las pruebas SAT y ACT (pruebas estandarizadas que se utilizan generalmente como criterio de admisión en las universidades de EE. UU.). El estudio también reveló que los porcentajes de alumnos del PAI y de otros programas que realizaron dichas pruebas fueron similares. Asimismo, las puntuaciones obtenidas en la prueba SAT no presentaron diferencias significativas entre el grupo de exalumnos del PAI y el de otros programas.

Resumen

En general, este estudio indica que la participación en el PAI influye positivamente en la probabilidad de matricularse en cursos de preparación para la universidad y de obtener buenos resultados en los exámenes del PD y AP.

Para obtener más información, lea el resumen de investigación o el informe completo (en inglés).


[1] Walker, A.; Bryant, D., y Lee, M. The International Baccalaureate continuum: Student, teacher and school outcomes. Informe de investigación preparado para el IB. 2014.