Le magazine IB World s’est entretenu avec des enseignants de l’IB sur l’apprentissage par l’expérience et la façon dont celui-ci renforce le développement scolaire et personnel.
Les excursions scolaires rendent les leçons plus divertissantes et stimulantes et permettent aussi aux élèves d’approfondir leur compréhension des thèmes étudiés. De plus en plus d’enseignants sortent des salles de classe pour encourager l’apprentissage dans le monde réel et la découverte de soi. Les bienfaits de cette pratique sont loin de se limiter au contexte scolaire. Les expériences et les projets du programme créativité, activité, service (CAS) donnent aux élèves la possibilité de penser à l’échelle mondiale mais d’agir à l’échelle locale en apportant une réelle contribution à leurs communautés. Les voyages scolaires à l’étranger sont également un moyen formidable d’aider les élèves à découvrir des cultures et des traditions différentes, en contribuant ainsi à la création d’un monde plus paisible et tolérant.
Des expériences uniques
Les élèves de l’International School at Dundee, à Greenwich (Connecticut), se rendent régulièrement au musée des sciences de Boston. Ils participent à des ateliers, explorent des concepts avec le personnel du musée et s’engagent dans des explorations autonomes.
« Les excursions scolaires renforcent les concepts liés à la citoyenneté et ouvrent la porte à des possibilités d’apprentissage dans des communautés locales et mondiales », explique Esra Murray, enseignante du PP. « Il est nécessaire de donner à nos élèves la possibilité de se rendre compte qu’ils contribuent à changer le monde en agissant et en assumant des responsabilités à l’échelle locale. »
« L’enseignement et l’apprentissage en dehors de la salle de classe immergent les élèves dans des cultures authentiques. Les voyages scolaires leur permettent de vivre des expériences uniques, notamment dans le cas des élèves issus d’un milieu socio-économique défavorisé qui n’auraient peut-être jamais eu l’occasion de voyager si ce n’est dans le cadre de leur scolarité. »
Les voyages à l’étranger encouragent la sensibilité internationale, selon Rafaela Menoscal, enseignante de théorie de la connaissance et directrice adjointe à l’Unidad Educativa Bilingüe Delta à Guayaquil, en Équateur.
« Bien différents des lectures effectuées en classe sur les autres cultures, les voyages scolaires encouragent les élèves à découvrir et à interpréter par eux-mêmes », déclare-t-elle.
En voyage, les élèves sortent également de leur zone de confort et découvrent des traditions qui ne leur sont probablement pas familières, ce qui les aide à développer leur sensibilité internationale.
Une curiosité accrue
Les élèves du Newton College à Lima, au Pérou, ont la chance de se rendre deux fois dans la jungle amazonienne au cours du deuxième cycle du secondaire. Ils séjournent alors dans le centre d’étude de leur établissement. Situé sur la rive sud du fleuve Tambopata, le Sachavacayoc Amazon Field Centre leur donne l’occasion de développer des connaissances sur les écosystèmes et la préservation de l’environnement et de découvrir des plantes et des animaux qu’ils n’avaient probablement vus que dans leurs manuels scolaires.
Pour Richard Quantrill, responsable du secondaire au Newton College, ces visites dans la jungle développent la créativité et la curiosité des élèves. « Les élèves apprennent toujours à travers des expériences “pratiques’’ et séjourner dans la jungle leur offre une occasion parfaite de planifier, prendre des risques et expérimenter », déclare-t-il.
« Les excursions nourrissent et approfondissent la compréhension qu’ont les élèves de problèmes complexes qui concernent non seulement le Pérou mais le monde au sens large, et ce, en leur donnant des connaissances de première main. »
Le fait d’être à l’extérieur a également des effets bénéfiques sur la santé et le bien-être des jeunes. Lors de leur voyage en Amazonie, il est fort probable que les élèves du Newton College marchent plusieurs kilomètres par jour et aient un accès très limité à Internet, laissant plus de place aux interactions sociales et aux moments de réflexion.
Toutefois, les élèves n’ont pas besoin de voyager très loin pour vivre une expérience d’apprentissage en profondeur. Le Sekolah Tunas Bangsa à Pontianak City, en Indonésie, rassemble les enseignants de matières scolaires et d’éducation physique autour d’un « Défi d’aventures », au cours duquel des groupes d’élèves participent à des activités physiques et intellectuelles dans les murs de l’établissement. Ces initiatives encouragent les élèves à mener un travail d’équipe pour atteindre des objectifs, qu’ils soient physiques ou mentaux.
Dans une initiative similaire, le projet Fraction Walk de l’International School at Dundee donne aux élèves l’occasion de se mettre dans la peau de scientifiques le temps d’une journée. Au sein de l’établissement scolaire, les élèves cherchent et identifient des entités composées de parties mais perçues comme des ensembles.
« Ils ont mené un vrai travail d’équipe et ont participé activement aux débats pour déterminer si des objets pouvaient être considérés comme des fractions ou non », commente Mme Murray. « Pour mes apprenants expérientiels, ce fut l’occasion d’exploiter des points forts qui leur sont propres et pour d’autres, de se tourner vers un autre élève pour obtenir de l’aide. »
La création d’un monde meilleur et plus paisible
« L’IB a toujours défendu l’apprentissage expérientiel et l’exploration de contextes importants, du niveau local au niveau mondial, afin de permettre aux jeunes gens de développer leur identité et de contribuer à la mission de l’organisation de créer un monde meilleur et plus paisible », déclare Chantell Wyten, responsable du programme d’études du programme CAS et du développement du Programme à orientation professionnelle (POP).
« Dans tous les programmes, il est possible d’exploiter des occasions d’apprentissage dans le monde réel pour stimuler les élèves. »
Un apprentissage efficace à travers l’exploration et des activités réalisées en dehors de la salle de classe fournit non seulement des occasions de développement scolaire et personnel mais améliore les compétences de travail d’équipe, stimule la santé en général et renforce l’engagement des élèves envers le monde.