Par Valérie Barnabé
À la Laurier Macdonald High School, un établissement public canadien situé à Montréal, dans la province de Québec, notre équipe pédagogique a sauté le pas et décidé de participer aux premières évaluations électroniques du Programme d’éducation intermédiaire (PEI). Après avoir pris part à la révision de notation du PEI les années précédentes, nous voulions continuer de proposer une sanction officielle des études de l’IB à nos élèves.
Globalement, je suis heureuse de dire que notre première expérience est une réussite.
Notre 5e année du PEI comptait 83 élèves qui ont tous participé à cinq évaluations électroniques. Les élèves et moi-même, la coordonnatrice, étions vraiment stressés à l’idée de nous jeter dans l’inconnu. Heureusement, ce stress s’est dissipé lorsque nous avons commencé à étudier l’environnement de familiarisation et les examens d’entraînement : les élèves ont pu manipuler le logiciel et j’ai pu régler les aspects logistiques.
Les difficultés que nous avons rencontrées étaient liées à l’organisation : il nous fallait trouver au moins 83 ordinateurs libres au même moment. Pour ce faire, nous avons emprunté des ordinateurs au conseil d’administration.
Voici la liste de mes principaux conseils et recommandations pour les établissements qui envisagent de proposer l’évaluation électronique.
1.Rendez-vous souvent sur le CPEL et procurez-vous TOUTES les publications pertinentes : il est important de se procurer toutes les informations, comme la liste des thèmes pour chaque matière, le contexte mondial pour la session et le modèle de planification des unités partiellement rempli pour le portfolio électronique, entre autres.
2.Utilisez la liste de thèmes : vous rassurerez énormément vos enseignants en leur fournissant la liste de thèmes pour chaque matière. Ils verront que l’évaluation électronique est directement liée à l’apprentissage en classe.
3.Donnez du temps aux élèves pour s’entraîner : prévoyez du temps pour effectuer l’examen de familiarisation ainsi que les examens d’entraînement avec les élèves. C’est une excellente façon de les rassurer !
4.Demandez de l’aide : si vos élèves sont nombreux à passer les évaluations électroniques, n’assumez pas tout tout seul. La technologie, c’est formidable quand ça marche, mais ça peut devenir un véritable cauchemar quand ça ne marche pas.
5.N’attendez pas le dernier moment : préparez-vous. N’attendez pas la dernière minute pour télécharger les évaluations électroniques, renvoyer les examens à l’IB ou enregistrer une copie des réponses aux examens sur un disque externe, un compte Google, etc.
6.N’hésitez pas à appeler la ligne d’urgence de l’évaluation électronique de l’IB pendant l’examen : en cas d’éventuel dysfonctionnement, ses techniciens mettront tout en œuvre pour trouver immédiatement une solution. Lorsque je les ai appelés, ils ont résolu mon problème rapidement.
Pour l’équipe pédagogique de la Laurier Macdonald, proposer les évaluations électroniques, c’est donner aux élèves la possibilité de bénéficier d’une norme de qualité établie par l’IB. Nous planifions déjà l’année prochaine !
Valérie Barnabé coordonne le PEI à la Laurier Macdonald High School, un établissement public canadien situé à Montréal (Québec).