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À la conquête d’un record du monde

Nous sommes ravis de vous présenter notre toute nouvelle série d’articles extraits du magazine IB World. Ces articles retracent les formidables initiatives entreprises par des élèves et des professionnels de l’éducation de l’IB du monde entier dans le cadre d’activités communautaires qui donnent réellement vie à l’apprentissage par le service. Vous pouvez suivre ces articles sur Twitter via le compte @IBorganization ou le mot clé #IBcommunitystories (en anglais uniquement). Racontez-nous vos histoires et vos expériences par courriel à l’adresse editor@ibo.org.

world-record-breakers-1Des élèves de l’IB à Oman ont créé la plus longue représentation humaine du nombre pi

Pour donner vie aux mathématiques et unir la communauté, 259 personnes de l’ABA, une école du monde de l’IB située à Oman, se sont rassemblées dans le but de créer la plus longue représentation humaine de décimales du nombre pi et d’établir un record mondial digne de figurer dans le Guinness Word records.

L’idée est née lorsque la classe de mathématiques du PEI planifiait la compétition sur le nombre pi organisée dans l’établissement. Dans le cadre de cet événement célébré le 14 mars (le 3.14 selon le format américain utilisé pour les dates) de chaque année, les élèves se mesurent les uns aux autres pour savoir lequel d’entre eux réussira à réciter correctement le plus grand nombre de décimales consécutives du nombre pi. Si pi commence par 3,14159, ce nombre est considéré comme une constante mathématique, ce qui signifie qu’il est infini. Megel Barker, directeur adjoint, coordinateur du PEI et enseignant de mathématiques, avait peur que le public s’ennuie si la compétition s’éternisait. « Un élève a suggéré que nous donnions aux membres du public des chiffres à brandir pour les faire participer. Nous avons ensuite eu l’idée qu’ils pourraient se placer dans l’ordre du nombre pi », a-t-il expliqué. Les élèves ont découvert qu’il n’existait aucun record du monde de la plus longue représentation humaine du nombre pi et ont décidé de relever le défi.

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L’établissement tout entier a participé. Les élèves ont formé un comité pour planifier l’événement. Quelques-uns se sont portés volontaires pour s’occuper des caméras, d’autres ont vérifié et distribué les chiffres et d’autres se sont occupés de la logistique, de la communication et du marketing.

Les records mondiaux Guinness exigent la participation d’un minimum de 250 personnes. Les élèves ont donc impliqué leurs parents. Ils ont également écrit des articles dans des bulletins d’information et collé des affiches autour de l’établissement pour appeler davantage de volontaires à participer.

  1. Barker a déclaré que le projet avait eu une « incidence majeure » sur l’engagement des élèves en mathématiques. « Ils ont joué un rôle clé dans le développement d’une idée qui a été couronnée de succès. Ils ont ainsi pris conscience de l’importance de savoir s’autogérer et de planifier pour réussir, de stimuler leurs compétences de pensée et de développer leurs compétences sociales et de communication », a-t-il expliqué.

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« De manière générale, les élèves ont apporté une contribution positive à la communauté scolaire en participant à ce record puisqu’ils ont donné une certaine visibilité à l’ABA tout en améliorant leurs compétences spécifiques aux approches de l’apprentissage. »