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La sensibilité internationale est sur les lèvres de tous les enseignants, mais de quoi s’agit-il exactement ?

Par Carolyn Savage

La plupart des établissements ont leur propre définition de ce que signifie être sensible à la réalité internationale. Des politiques ont été écrites, des programmes d’études élaborés et des événements spéciaux programmés dans les calendriers scolaires, mais que signifie exactement la sensibilité internationale ? Pour faire simple, la sensibilité internationale se réfère au fait de comprendre, de respecter et de valoriser des cultures différentes, d’accepter la diversité et d’être conscient de la richesse d’être confronté à des points de vue différents.

La sensibilité internationale nous permet de travailler en harmonie avec des collègues du monde entier et de bénéficier d’un large éventail de connaissances et d’expériences. Elle promeut le respect, encourage la collaboration et permet aux élèves de développer des niveaux élevés d’empathie et de compassion.

Voici sept traits distinctifs d’une personne sensible à la réalité internationale :

  • elle connaît, comprend et apprécie des cultures différentes ;
  • elle dispose d’une meilleure conscience de soi ;
  • elle dispose d’une meilleure empathie ;
  • elle est capable de collaborer avec des pairs de différents horizons ;
  • elle démontre une connaissance et une compréhension approfondies des questions mondiales ;
  • elle se voit comme un citoyen du monde responsable ;
  • elle possède des compétences linguistiques.

Avec la mondialisation et la mobilité accrue de la population, les communautés se sont transformées en creusets culturels hauts en couleur. L’un des établissements dans lequel j’ai travaillé ne comptait pas moins de 68 nationalités au sein de sa communauté ! Le multilinguisme est de plus en plus commun et de nombreux élèves fréquentant des écoles internationales parlent au moins trois langues à l’issue du primaire.

Les avantages de la sensibilité internationale à l’étranger sont clairs, mais comment ces avantages se manifestent-ils dans votre vie à vous, parent qui vivez au Canada ? Votre enfant a-t-il besoin de développer ce type d’état d’esprit ? En un mot comme en mille : oui ! Il grandit dans un monde de plus en plus interconnecté, où les voyages à l’étranger, l’expatriation et les entreprises multinationales sont devenus la norme. Même s’il choisit d’effectuer la plupart de sa carrière au Canada, votre enfant travaillera avec des personnes du monde entier et devra être capable de collaborer efficacement avec des interlocuteurs issus d’autres cultures. Les compétences linguistiques apparaissent de plus en plus dans les offres d’emploi aux côtés des compétences traditionnelles requises pour le rôle. Les employés multilingues sont activement recherchés, non seulement pour des postes dans des entreprises multinationales, mais de plus en plus pour des postes dans des secteurs comme la santé, la police, l’éducation, le service à la clientèle et les services sociaux, dans lesquels les employés sont quotidiennement en contact avec le public. Les années sabbatiques et les voyages à l’étranger sont un atout sur un CV, car ils témoignent de compétences d’adaptation, de flexibilité et de collaboration.

La politique mondiale, les problèmes environnementaux de la planète et les importants mouvements de population à travers les continents font désormais partie de notre quotidien. Si nous voulons que nos enfants deviennent des innovateurs et des meneurs à l’origine d’un changement mondial positif, alors il est essentiel qu’ils disposent d’un état d’esprit international.

Une étude récente menée par l’ACS International Schools et l’IB Schools and Colleges Association a suggéré que le programme A-level est plus efficace pour développer chez les élèves des compétences disciplinaires approfondies, mais que l’IB s’inscrivait en tant que chef de file en matière de recherche autonome et de sensibilité internationale. « La principale différence entre les deux qualifications, et peut-être la plus importante, surtout à la lumière des événements actuels, concerne le fait d’“encourager un regard ouvert sur le monde”, ce que, selon 97 % des agents interrogés, le Programme du diplôme de l’IB fait “bien” ou “très bien”. En revanche, seuls 7 % de ces agents ont attribué la même évaluation au programme A-level. » Source : FE News

Alors, comment aider votre enfant à développer une sensibilité internationale ? Si explorer de nouveaux pays et de nouvelles cultures est évidemment l’une des meilleures façons de le sensibiliser, il y a déjà de nombreuses choses que vous pouvez faire à la maison, sans vous ruiner en vacances. Pour ouvrir mes élèves à de nouvelles cultures fascinantes, je leur lis des histoires du monde entier. Au sein d’un environnement d’apprentissage sûr et encourageant, ces histoires provoquent des discussions, nous permettent de célébrer nos points communs et nos différences, encouragent un sentiment d’empathie à l’égard des autres êtres humains et font naître un esprit d’émerveillement et de curiosité au sujet du monde qui nous entoure.

Vous pouvez également regarder des films ou des documentaires étrangers avec votre enfant, vous porter volontaires dans des refuges de votre quartier, participer à des travaux en faveur de l’environnement et visiter différents lieux de culte locaux. Si vous avez toujours voulu apprendre une nouvelle langue, mais n’avez jamais trouvé le temps de le faire, pourquoi ne pas vous y mettre avec lui ? Les avantages du multilinguisme sont extraordinaires. Lisez cet article  pour découvrir comment l’apprentissage de nouvelles langues peut améliorer vos compétences cognitives et votre bien-être psychique.

Notre monde est de plus en plus complexe. Le multiculturalisme est répandu et, grâce aux médias sociaux qui font entrer les avantages d’un mode de vie international dans nos foyers, nos enfants sont désireux d’explorer ! Encouragez-les à parler de leur monde et de leur perception de la réalité : perçoivent-ils la même réalité que des enfants qui grandissent au Brésil, au Cambodge, en Russie ou au Moyen-Orient ?

La vie ne serait-elle pas ennuyeuse si nous pensions tous de la même façon ?


Ce billet a initialement été publié par le Huffington Post. Carolyn Savage est passionnée d’éducation et a eu la chance de travailler pendant plus de 15 ans avec des enfants du monde entier, les aidant à devenir des citoyens du monde responsables et actifs. Mme Adams est une enfant de la troisième culture et dispose d’une compréhension approfondie de l’évolution de l’éducation internationale. Elle a précédemment enseigné le Programme primaire (PP) de l’IB et poursuit ses efforts pour comprendre les différents programmes d’études qui ont été conçus pour proposer aux élèves la meilleure éducation possible dans un monde en constante évolution.