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Los alumnos toman el control en el Día Mundial de la Infancia

Alumnos de diferentes países ayudan a crear conciencia de los derechos de la infancia y animan a todo el mundo a participar activamente en la creación de un mundo mejor para los niños

Ya fuera ejerciendo de directores por un día en el Nord Anglia International School de Shanghái (China), o debatiendo y discutiendo soluciones para el crecimiento de la población mundial en British International School de Houston (EE. UU.), varios grupos de alumnos ayudaron a difundir el mensaje del Día Mundial de la Infancia el 20 de noviembre de 2017.

Para ayudar a crear conciencia sobre los derechos de los niños y proteger esos derechos, los alumnos de Nord Anglia Education de todo el mundo se sumaron a la campaña del Día Mundial de la Infancia de 2017 #KidsTakeOver. Utilizaron su voz colectiva para expresar sus opiniones en una serie de “tomas de control” y debates internacionales.

Por ejemplo, 40 alumnos de EE. UU. se unieron a 120 alumnos de colegios públicos de Nueva York para tomar el control de la sede de la ONU. Ayudaron a desarrollar una serie de mensajes que luego presentaron ante más de 70 embajadores y altos cargos de la ONU y UNICEF.

Andy Puttock, director de Nord Anglia Education, señala: “Los alumnos elaboraron sus mensajes e ideas sobre la protección y el ejercicio de los derechos de los niños en respuesta a las historias de varios oradores, entre los que había un antiguo niño soldado, varios niños sirios refugiados y un activista que defiende los derechos de los niños con discapacidad”.

Pero la toma de control fue más allá de Nueva York. Los alumnos de otros 47 colegios de Nord Anglia tomaron el control de sus centros escolares durante 24 horas y ejercieron las funciones del equipo directivo para propiciar el cambio y demostrar sus habilidades de liderazgo.

Los alumnos también participaron en diálogos de “reacción en cadena” que les sirvieron de plataforma para expresar sus opiniones e ideas sobre algunos de los problemas mundiales más importantes. Formularon preguntas tales como: “¿Debería aplicarse la política de un solo hijo en todo el mundo durante los próximos 30 años?” y “Si pudiera crear su propio país, ¿qué haría para garantizar la igualdad de género desde el principio?”. Los alumnos compartieron sus respuestas en video a través de Twitter.

“Aunque tuvieran ideas diferentes acerca de cómo abordar algunos de estos problemas, los alumnos se mostraron unidos en su ambición por trabajar en soluciones que traigan paz y justicia para todos”, añade Puttock.

Los alumnos se informaron acerca de la Convención sobre los Derechos del Niño y de cómo la aplicación de estos derechos puede variar dependiendo del país y la cultura, obtuvieron más información sobre los Objetivos de Desarrollo Sostenible y aprendieron la importancia que tiene la elaboración de políticas internacionales para abordar problemas que trascienden las fronteras.

Arthur Lienard, alumno del Programa del Diploma (PD) del British International School of Bratislava afirma: “Aunque estemos afrontando muchos nuevos desafíos junto con problemas ya existentes a una escala sin precedentes, tenemos más conocimientos que nunca, más tecnologías y una mejor comprensión de los problemas. Con todos los recursos que tenemos a nuestra disposición, podemos resolver estos problemas; lo que ocurre es que todavía no hemos aprovechado todo el potencial de estas innovaciones de impacto mundial”.


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Este artículo forma parte de una serie de historias de la revista IB World, concebida para dar a conocer las extraordinarias iniciativas que están llevando a cabo alumnos y educadores del IB de todo el mundo. Siga estas historias en Twitter: @IBorganization #IBcommunitystories. Si desea compartir experiencias e historias extraordinarias, escriba a editor@ibo.org