Par Helen Wilford
Des élèves visitent le laboratoire de restauration des peintures des musées du Vatican à Rome
L’histoire de l’art consiste à étudier la richesse de l’héritage laissé par les arts visuels produits par les sociétés humaines. Lorsqu’ils étudient cette matière dans le cadre du Programme du diplôme, les élèves bénéficient d’une expérience interdisciplinaire unique, en lien avec une multitude de disciplines : la littérature, la religion, les sciences, l’architecture, les langues, la technologie, l’anthropologie, l’archéologie et le théâtre.
Les écoles du monde de l’IB peuvent, comme nous, proposer l’histoire de l’art du Programme du diplôme en tant que programme propre à l’établissement, ce qui leur permet de concevoir leur propre programme en choisissant des thèmes pertinents et intéressants pour leurs élèves. La sélection de thèmes comprise dans le programme englobe un éventail de cultures du monde. Nos élèves s’immergent dans l’étude de ces thèmes, acquérant des connaissances et une compréhension approfondies grâce à un tronc commun qui leur demande d’analyser les œuvres artistiques sous une multitude d’angles : la forme, le sens et la fonction, le contexte historique et le mécénat, les matériaux et les techniques, et les compréhensions de l’identité.
Depuis la nuit des temps, les cultures humaines produisent des œuvres d’art qui remplissent un éventail de fonctions, depuis la sculpture, l’architecture, le design, la photographie et les arts appliqués à l’installation, l’art conceptuel et l’art corporel. Les élèves d’histoire de l’art du Programme du diplôme sont amenés à approfondir leur compréhension de l’héritage artistique au sens large, au moyen de pratiques allant de l’étude de sources spécialisées et de l’acquisition d’une connaissance personnelle des collections des musées et des galeries d’art, à l’analyse de l’imagerie visuelle présente dans tous les aspects de leur vie.
Des élèves posent devant deux peintures de Bronzino, Allégorie avec Vénus et Cupidon et Portrait d’un jeune homme, lors d’une visite de la National Gallery à Londres.
L’histoire de l’art donne aux élèves les moyens de s’engager dans une analyse critique des images qui inondent notre monde, de s’interroger sur leur apparence et d’interpréter leurs différentes strates de sens. C’est une matière en lien direct avec le tronc commun du Programme du diplôme, étant donné qu’elle fournit aux élèves des exemples tangibles qu’ils peuvent utiliser dans les discussions de théorie de la connaissance (TdC).
La composante d’évaluation interne, qui invite les élèves à mener une recherche autonome sur un aspect de l’histoire de l’art de leur choix, permet aux élèves de parfaire leurs compétences de recherche et de communication, des qualités essentielles à toute formation dans l’enseignement supérieur. En effet, de nombreux élèves poursuivent l’étude de l’histoire de l’art à l’université ou jouissent d’une bonne préparation pour faire carrière dans le secteur culturel.
Voici ce que nous ont dit des élèves d’histoire de l’art du Programme du diplôme :
Le cours m’a amené à regarder de plus près certains aspects de ma ville auxquels je n’avais jamais vraiment réfléchi.
L’histoire de l’art me permet d’explorer les contrastes et les liens entre différentes cultures.
Pour mon évaluation interne, j’ai mené une recherche approfondie sur l’œuvre d’un artiste qui m’a toujours fasciné.
Le cours m’a permis de mieux comprendre mon éducation chrétienne. Maintenant, c’est moi l’expert de la famille !
Je comprends maintenant pourquoi des millions de touristes visitent ma ville chaque année.
Grâce au cours d’histoire de l’art, j’ai une compréhension plus approfondie du contexte historique des œuvres d’art qui ont inspiré mon propre travail artistique.
J’ai aimé approfondir mes connaissances en mythologie à travers l’étude des œuvres d’art.
L’étude de différentes techniques de sculpture m’a permis d’apprécier les compétences extraordinaires des artistes du passé.
En plus de constituer une expérience d’apprentissage formidable, l’étude de l’histoire de l’art a des effets positifs sur la vie personnelle des élèves. L’un de nos élèves nous a ainsi confié : « J’adore emmener ma famille au musée et jouer le rôle de guide. »
Helen Wilford enseigne l’histoire de l’art du Programme du diplôme à la St George’s British International School, à Rome.