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Les termes indispensables de l’enseignement supérieur

Matthew Ferby, ancien élève du Programme d’éducation intermédiaire (PEI) et du Programme du diplôme a rejoint cette année l’équipe des anciens élèves qui nous font part de leurs expériences depuis l’obtention de leur diplôme. Voici son deuxième article dans cette série.

Par Matthew Ferby

Toutes les institutions d’enseignement supérieur et les universités dans le monde sont différentes. Elles ont chacune leur propre mascotte, leurs propres traditions, leur propre population d’étudiants, etc. Pour autant, tous ces établissements forment une communauté connectée. Par exemple, en tant qu’assistant aux résidents, j’ai participé à des programmes qui nous apprenaient à communiquer avec les étudiants dans les espaces résidentiels. Généralement, ces programmes reposaient sur des notions que la haute direction (par exemple, les présidents, les doyens et les chanceliers) avait découvertes dans des conférences ou au sein de groupes de travail composés d’institutions analogues. Chaque direction universitaire dans presque toutes les institutions emploie ces mêmes termes et programmes indispensables.

Diversité et inclusion

La diversité se réfère au besoin de rassembler des personnes de différentes origines ethniques, culturelles et religieuses et de milieux variés dans un seul et même espace afin d’améliorer la qualité de cet espace et des personnes qui le peuplent. L’inclusion consiste à garantir qu’aucun groupe n’en éclipse un autre pour des raisons de supériorité historique (par exemple, les hommes sur les femmes) et que les groupes qui ont toujours été sous-représentés disposent des ressources et du soutien dont ils ont besoin pour se sentir inclus dans un espace dans lequel ils forment une minorité. Sachant que le monde devient un « village », il est important de prendre conscience du fait que notre manière de travailler et d’interagir change lorsque nous intégrons des personnes venant d’ailleurs. Ainsi, pour préparer les étudiants, les universités adoptent des programmes visant à aider les étudiants à apprendre à interagir avec des personnes susceptibles d’avoir des points de vue différents.

Communauté

Ce terme est souvent utilisé dans les groupes de soutien. Bien que l’université en soi soit une vaste communauté composée de différents types de personnes, la communauté se réfère au fait d’être entouré de personnes qui entretiennent toutes un lien spécial avec vous. Ces groupes peuvent reposer sur l’appartenance ethnique ou les croyances religieuses, entre autres exemples. Personnellement, j’étais membre de Charlotte Aggies, une communauté qui réunissait des étudiants venant du même endroit. Nous avions en commun des restaurants connus et les établissements de deuxième cycle de notre ville. Cette communauté représentait un deuxième foyer pour nous, un endroit où nous pouvions recevoir des conseils de personnes qui nous ressemblaient.

Syndrome de l’imposteur

Ce syndrome se réfère au sentiment de ne pas être en mesure d’accomplir quelque chose en raison de son milieu ou de son éducation. En lien avec le domaine de la « santé mentale », un autre terme indispensable, la communauté estudiantine s’attache à garantir que les étudiants savent qu’ils sont pleinement soutenus. L’enseignement supérieur est difficile, mais pas impossible. Les universités proposent des conseils, des programmes de tutorat et des ressources d’aide à l’apprentissage, ainsi que des espaces sûrs afin de garantir que vous gardez la confiance en vous et la motivation nécessaires pour supporter la rigueur de l’enseignement supérieur.

Ainsi, je vous encourage à prendre en compte ces termes lorsque vous effectuerez des recherches sur les différents établissements disponibles et que vous déposerez des candidatures. Pour cela, vous pouvez vous poser quelques questions comme « Me sentirai-je inclus dans l’environnement d’apprentissage de cet établissement ? » ou « Cet établissement a-t-il les ressources nécessaires pour m’aider à maintenir ou à renforcer ma santé mentale en cas de coup dur ? »

Oui, le prestige doit peser dans le choix de votre établissement d’enseignement supérieur. Cependant, il est tout aussi important de vous assurer que vous aurez accès à des ressources et à des communautés qui vous permettront de mûrir tout au long de votre parcours.

J’ajouterai que cette liste n’est pas exhaustive. Si vous pensez que l’enseignement supérieur renferme d’autres termes indispensables, n’hésitez pas à m’en faire part dans la section des commentaires. Je serais ravi de les explorer.

Matthew Ferby a obtenu le diplôme de l’IB à la Harding University High School. Il a reçu un diplôme de premier cycle en génie civil de la North Carolina A&T State University et est maintenant assistant-chercheur de deuxième cycle au sein du département de génie civil et de génie de l’environnement de la Virginia Tech. Le jeune homme a rejoint l’équipe des anciens élèves qui nous font part de leurs expériences de l’IB tout au long de l’année.

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