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Elección del curso de Matemáticas del PD: consejos de los responsables de admisión universitaria

¿Cuál es la mejor manera de orientar a los alumnos de secundaria a la hora de elegir un curso de Matemáticas del Programa del Diploma (PD) y de ayudarlos a comprender la posible relación entre la opción elegida y sus futuros estudios universitarios?

Las universidades están empezando a hablar públicamente sobre sus decisiones en torno al reconocimiento de los nuevos cursos de Matemáticas del PD. Puede visitar sus sitios web para obtener información más detallada, pero aquí encontrará algunas de las recomendaciones que están publicando.

1.Es importante que los alumnos participen en clases y actividades relacionadas con sus intereses y con lo que tengan pensado estudiar en la universidad. Un alumno que quiera estudiar una carrera de las áreas de ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas debería cursar alguna de las asignaturas de Matemáticas de Nivel Superior (NS) del PD (Matemáticas: Aplicaciones e Interpretación o Matemáticas: Análisis y Enfoques).

2.En las universidades que son muy selectivas, los departamentos de admisión exigen que los alumnos cursen asignaturas de matemáticas que les sirvan de apoyo para el campo de estudio que elijan. Por ejemplo, los alumnos interesados en la ingeniería, la física y la economía deben optar por cualquiera de los cursos de Matemáticas de Nivel Superior (NS) del PD. Los alumnos con un interés específico en las matemáticas puras deben optar por el curso Matemáticas: Análisis y Enfoques del PD. Por su parte, los alumnos interesados en las ciencias sociales, las ciencias naturales, la gestión empresarial, la psicología y el diseño deben optar por el curso Matemáticas: Aplicaciones e Interpretación.

3. Un alumno con un buen desempeño en cualquiera de los cursos de Matemáticas de Nivel Superior (NS) del PD que quiera estudiar una asignatura tradicionalmente desligada de las matemáticas, como la música o la lingüística, demostrará habilidades transferibles y contará con un impresionante certificado de calificaciones finales que reflejará una amplitud de capacidades.

4.En el caso de los alumnos que no tengan claro lo que quieren estudiar en la universidad, lo mejor es que elijan el curso de Matemáticas que les interese, que sea el más estimulante para ellos y en el que puedan obtener buenos resultados, ya se trate de un curso de Nivel Medio (NM) o de Nivel Superior (NS). Los alumnos quieren afrontar desafíos y demostrar un buen desempeño, pero también sentirse cómodos y seguros con el nivel de matemáticas que están aprendiendo.

Dado que las matemáticas son un componente obligatorio del PD, es importante que todos los alumnos estén seguros del tipo y nivel de matemáticas que eligen, y que se celebren todos sus logros.

Lea esta publicación a modo de recordatorio de los cambios de los nuevos cursos. La hemos actualizado con una tabla de los temas y las horas lectivas.

Los datos anteriores se han extraído de los comentarios de las universidades. En un seminario web organizado recientemente por el IB y la International Association for College Admission Counseling, podrá conocer las opiniones de representantes de las universidades Brown y UCLA (EE. UU.), el King’s College London y la Universidad de Sussex (Reino Unido), y la Universidad de Toronto (Canadá). La grabación está disponible únicamente en inglés.