Alumnos de posgrado de Stanford potencian las habilidades de investigación del PD

Descubrí el programa FAST gracias a mi profesor de Química, quien lo lleva publicitando desde sus inicios. Yo formaba parte de la primera “promoción” del programa. Por entonces, había empezado a trabajar en la evaluación interna de Física NM y pensé que el programa FAST podría proporcionarme la asesoría necesaria para elaborar un informe de investigación profundo. Al trabajar con alumnos de posgrado de Stanford, que ya tenían experiencia en el campo de la investigación, podría recibir comentarios que me resultaran más útiles.

Creo que no hubo ninguna lección que destacara sobre el resto; lo más valioso fue la experiencia en general, ya que aprendí lo que implica realizar una investigación formal como las que ahora hago en el MIT. Normalmente, los alumnos de secundaria no tienen experiencia en investigación, pero con el programa FAST adquieren las habilidades necesarias para obtener buenos resultados tanto en el IB como en la educación superior.

En un principio, me uní al programa FAST por la excepcional experiencia en investigación que iba a adquirir en él. Al recordar el programa y su impacto en mi experiencia en el PD, me doy cuenta de que muchas de las habilidades que aprendí en él complementaban mis estudios del IB. Por ejemplo, las reuniones programadas con nuestros mentores y los comentarios que recibíamos me enseñaron a gestionar eficazmente mi tiempo y a reflexionar sobre mi trabajo. Al aplicar estas habilidades a mis otras clases del IB, puedo desarrollar un sentido de curiosidad intelectual y a menudo me planteo cómo podría aplicar mis conocimientos a otros problemas de mayor calado en nuestro mundo actual.

Los mentores fueron una de las principales razones por las que el programa FAST tuvo tanto éxito y fue tan bien recibido por los alumnos. Su capacidad de trabajar con alumnos sin experiencia en investigación y transformarlos en individuos competentes en ese ámbito se puede atribuir a la experiencia previa de los mentores en el área de la investigación. En la época actual, marcada por los avances científicos y tecnológicos constantes, la capacidad de investigar se está convirtiendo en una habilidad cada vez más demandada tanto en el ámbito académico como en el laboral. El programa FAST está contribuyendo a fomentar dicha habilidad a una edad temprana, para que los investigadores del mañana sean capaces de resolver problemas en todo el mundo.

Mis profesores de Ciencias del IB de los dos últimos años de secundaria nos hablaron del programa FAST para que obtuviéramos ayuda y orientación adicional en nuestra evaluación interna. Aunque no participé en él durante el primer año del PD, cuando estudiaba Física, decidí que en el segundo año iba a desarrollar todo mi potencial. Pensé que con un poco de ayuda podría obtener resultados mucho mejores, así que recurrí al programa FAST y me alegro mucho de haberlo hecho.

Una de las lecciones que aprendí de mi mentor es que no lo sabemos todo, y que eso no es malo. En ocasiones, planteaba preguntas que mi mentor no era capaz de responder, así que investigábamos juntos para hallar la respuesta y a veces no éramos capaces de llegar a ninguna conclusión. Creo que no saberlo todo también tiene su valor. En mi opinión, nuestra falta de conocimiento es lo que nos empuja a buscarlo. Si lo supiéramos todo, no tendríamos la motivación necesaria para investigar.

Estoy convencida de que contar con los mentores del programa FAST ha beneficiado a la comunidad del IB de nuestro colegio. El programa nos ha ofrecido la oportunidad de encontrar personas que de otro modo no habríamos conocido. Además, nuestros profesores solo podían ayudar a un cierto número de alumnos a la vez, así que contar con esta persona, a la que podíamos pedir ayuda y que sabía exactamente de lo que trataban nuestros proyectos, fue muy valioso para mí. Mi mentor me brindó una gran ayuda, y los demás mentores también fueron muy amables. Las reuniones de ciencias de los sábados por la tarde nos permitían compartir nuestras ideas y ver el progreso de nuestros compañeros.