Esta publicación forma parte de una serie en la que varios responsables de admisión responden a una serie de preguntas sobre las solicitudes de acceso a la universidad de los alumnos del Bachillerato Internacional (IB).
Los alumnos y los padres que se están planteando elegir universidades del Reino Unido suelen preguntar cómo estas universidades evalúan las solicitudes de los graduados del IB. Representantes de la Universidad de Anglia Oriental, la Universidad de Southampton, el King’s College London y el Christ’s College Cambridge nos cuentan por qué les interesan los alumnos del IB y qué habilidades aportan estos alumnos a sus instituciones que supongan una ventaja de cara al futuro.
“Nos gusta admitir alumnos del IB porque sabemos que su desempeño es bueno. Con frecuencia, los solicitantes me preguntan por qué deberían esforzarse en estudiar el Programa del Diploma (PD) cuando hay tantas alternativas que parecen más fáciles. Yo les respondo que probablemente obtengan mejores resultados. Además, creo que no deben tener miedo a las dificultades; el hecho de que el IB requiera mucho esfuerzo y plantee desafíos no necesariamente significa que sea difícil”.
“Las asignaturas del Nivel Medio permiten a los alumnos adquirir conocimientos complementarios que, en muchas ocasiones, pueden resultarles increíblemente útiles al llegar a la universidad, porque amplían las opciones a las que pueden acceder. Cuando los alumnos llegan a la universidad, se ven rodeados de personas e ideas de todo el mundo, y la perspectiva internacional que adquieren en el IB los prepara muy bien para ello. El currículo que estudian les permite saber de antemano que algunos cursos sacarán inmediatamente lo mejor de ellos, mientras que otros pueden suponerles un mayor esfuerzo. Por tanto, para alcanzar el éxito, no les queda más alternativa que ser resilientes”.
“Las cualidades que buscamos en los alumnos incluyen la comprensión de la asignatura, pero también el interés y la pasión, una mentalidad indagadora, la capacidad de trabajar de manera autónoma y como parte de un grupo, y las aspiraciones profesionales. El PD desarrolla estos atributos en los alumnos al combinar la profundidad y la amplitud en el aprendizaje de las asignaturas”.
“Cuando un alumno del IB envía su solicitud al King’s, nos fijamos en una serie de cosas. El PD proporciona una formación integral e invita a los alumnos a pensar sobre todo lo que aprenden en general, y no por asignatura. Ofrecemos un gran número de asignaturas interdisciplinarias, así que es importante que los alumnos sean capaces de abordarlas de esta manera compleja”.
Queremos dar nuestro especial agradecimiento a Richard Harvey, Emily Tomlinson, Nicky Stecker-Doxat y Paul Teulon. Puede obtener más información sobre la Universidad de Anglia Oriental (UEA), la Universidad de Southampton, el King’s College London y el Christ’s College Cambridge en sus respectivos sitios web.