L’International School of Amsterdam (ISA), aux Pays-Bas, a fait partie des premiers établissements à proposer le Programme d’éducation intermédiaire (PEI) lorsque le programme a été lancé il y a 25 ans. Paul Griffiths, coordonnateur de l’établissement, s’est confié au magazine IB World sur l’incidence considérable du programme sur l’ISA.
Lorsque l’IB a lancé le PEI en 1994, l’International School of Amsterdam (ISA) n’a pas hésité à demander l’autorisation d’enseigner le programme. « Nous cherchions un cadre qui préparerait au mieux nos élèves au Programme du diplôme, que nous proposions déjà », explique Paul Griffiths, coordonnateur du PEI. « Nous avons jugé que le PEI, [qui était] tout nouveau à l’époque, était le cadre le plus convaincant pour soutenir cette transition. »
Cette décision a eu une incidence positive sur les élèves, affirme le coordonnateur du PEI : « Le niveau d’appropriation du programme que nous leur demandons d’avoir et l’accent sur la recherche ont une incidence considérable sur les élèves du PEI », ajoute-t-il.
« L’aspect le plus important du PEI est qu’il aide les élèves à acquérir une compréhension interdisciplinaire », indique M. Griffiths. « Le PEI vise à faciliter des environnements d’apprentissage authentiques qui relient l’apprentissage à travers les disciplines. »
« On peut définir l’apprentissage authentique de plusieurs manières différentes. Pour moi, l’apprentissage authentique implique de donner à nos élèves des occasions qui se reproduiront ou seront reproduites à l’avenir dans notre monde de plus en plus mondialisé et interdépendant. »
Plusieurs projets interdisciplinaires sont mis en œuvre à l’ISA afin de développer l’apprentissage interdisciplinaire et authentique. Les élèves de 1re année du PEI réalisent une unité intitulée « Le monde réel » qui relie les mathématiques et le cours d’individus et sociétés. Ils mènent des recherches sur un sujet du monde réel et sur la qualité de la vie humaine. Ils recherchent des schémas de développement humain et des tendances permettant d’évaluer notre monde complexe et leur donnent un sens.
Les élèves de 2e année entreprennent une unité baptisée « Le jeu de la survie », qui relie les sciences et le cours d’individus et sociétés. Ils étudient la manière dont ces deux matières ont été combinées pour répondre aux besoins des êtres humains à travers les époques. Les élèves découvrent différentes maladies et examinent l’incidence considérable que la propagation de ces maladies a eue sur la société au fil du temps.
L’unité « Emballe-le » met en relation le design, les mathématiques et les sciences pour les élèves de 3e année. Les élèves étudient la forme de l’énergie et la fonction d’un produit et en communiquent l’essence dans la commercialisation et l’emballage du produit en question.
« Ces projets, qui sont ciblés, intégrés et permettent d’approfondir chaque discipline, exposent les élèves à un nouveau niveau de compréhension », affirme M. Griffiths.
À l’ISA, le PEI a contribué à former des apprenants autonomes qui reproduisent et renforcent les qualités du profil de l’apprenant de l’IB qui sous-tendent le programme. « L’accent que nous mettons sur les approches de l’apprentissage signifie que les élèves sont préparés pour un avenir qui dépendra de la manière dont ils communiquent, des méthodes qu’ils utilisent pour collaborer et des stratégies qu’ils mettent en œuvre pour s’autogérer, gérer leur réflexion et les recherches qui soutiennent leur curiosité », ajoute M. Griffiths à propos des compétences spécifiques aux approches de l’apprentissage dans le PEI.
« Je suis convaincu que la longévité du PEI, ici à l’ISA, en parallèle des cours du PP et du Programme du diplôme, nous a permis de former des élèves qui terminent leur scolarité en sachant apprendre et en étant conscients du type d’apprenants qu’ils sont et qui portent un regard critique sur le monde qui les entoure. »
Le PEI fête ses 25 ans cette année et pour célébrer cet anniversaire, le magazine IB World partage les témoignages d’établissements qui proposent le programme dans ses pages et sur le blog de l’organisation.