El graduado del Programa del Diploma (PD) Amirsaman Zahabioun emigró de Irán a los 13 años. Cuatro años después, publicó un libro de texto de inglés para ayudar a los alumnos de inglés como segunda lengua.
Amirsaman, que actualmente estudia en la Universidad de Carolina del Norte (EE. UU.), empezó a recibir clases de inglés a los seis años. Estudió inglés como segunda lengua en el Myers Park High School de Carolina del Norte, donde posteriormente cursó asignaturas de inglés como parte del PD. A lo largo de los años, Amirsaman fue tomando notas de manera muy meticulosa. Después, las compiló en un documento para compartirlo con su profesora de Inglés, Lisa Patrizio. Su idea era que sirviera como guía de estudio para otros alumnos.
“Llevaba un registro de todos los conceptos impartidos en mis cursos de inglés, y a menudo regresaba a mis notas para añadir más datos, si era necesario. Quería asegurarme de que no dejara ninguna estrategia ni ningún subtema sin registrar”, explica.
Pero Amirsaman pensó que tal vez podría llegar a muchos más alumnos. Su libro tenía el potencial de ayudar a miles de alumnos y se utilizaría en algunas clases de Inglés del Myers Park High School.
“Mi intención era escribir una guía completa para alumnos de secundaria que los ayudara a consolidar sus habilidades de lengua y literatura y a cubrir cualquier deficiencia de comprensión”, señala Amirsaman. “Mi objetivo era ayudar a los alumnos a alcanzar la excelencia en el IB y a mejorar su desempeño en los cursos de inglés estándar con un contenido único repleto de muestras y estudios de caso extraídos de Shakespeare”.
Lisa Patrizio, antigua profesora de Amirsaman, señala: “Me fascina la manera en que logró compilarlo todo. Llevo 23 años dedicada a la docencia y tengo compañeros que no se han esforzado tanto para conectar el aprendizaje entre el noveno y el duodécimo año”.
“La ética de trabajo y el amor por el aprendizaje de Amirsaman me motivaron para seguir ayudando a otros alumnos y me hicieron darme cuenta de que las largas horas y el esfuerzo que invierto merecen la pena”.
Amirsaman ha recibido muchísimos comentarios positivos. “Los cuatro años que he dedicado a redactar y estructurar este libro de texto se han visto recompensados por el impacto académico positivo que ha tenido en los alumnos”, afirma.
Pese a su profundo interés en la escritura, Amirsaman aspira a dedicarse a la medicina. “Las habilidades de expresión oral y escrita son prioritarias en todas las profesiones”, señala. “Es imprescindible que nos expresemos correctamente por medio de estas habilidades, pues este tipo de competencias nos allanarán el camino hacia cualquier profesión y nos ayudarán a prestar un servicio de calidad”.
Amirsaman recomienda a los alumnos de inglés como segunda lengua que continúen explorando el lenguaje y establezcan conexiones. “Cuando los alumnos empiezan a profundizar en el proceso de aprendizaje de la lengua, no tardan en descubrir lo divertido que es identificar todas esas relaciones que nos permiten escribir de una manera más precisa, estética y eficaz”, concluye.
Este artículo forma parte de una serie de historias de la revista IB World, concebida para dar a conocer las extraordinarias iniciativas que están llevando a cabo alumnos y educadores del IB de todo el mundo. Siga estas historias en Twitter: @IBorganization, #IBcommunitystories. Si desea compartir experiencias e historias extraordinarias, escriba a editor@ibo.org.