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La création d’une fresque resserre les liens au sein d’une communauté

Des élèves du Programme du diplôme de l’IB ont apporté des notes de couleurs à un établissement scolaire local dans une région frappée par des incendies dévastateurs.

Les incendies qui ont démarré dans le village balnéaire de Mati, en Grèce, en juillet 2018, avant de se propager dans deux villes côtières, comptent parmi les événements les plus mortels et les plus dévastateurs jamais recensés en Grèce. Ils ont fait 103 morts et provoqué l’hospitalisation de 140 personnes. Des personnes sont décédées chez elles, dans leur voiture ou en tentant de gagner la mer. Un an plus tard, de nombreuses personnes continuent de vivre dans des refuges.

Beaucoup d’enfants de l’Agia Marina Elementary School, à Mati, ont perdu leur maison et des proches au cours de ces incendies. Deux élèves du Programme du diplôme de l’IB de l’Athens College ont souhaité les aider. Pour cela, Aliki Coulouvatou et Mary Sarantitis ont créé un projet interactif visant à ajouter des notes de couleurs dans leur vie.

Des élèves peignent la fresque sur le mur situé derrière les gradins du terrain de basketball.
Des élèves peignent la fresque sur le mur situé derrière les gradins du terrain de basketball.

« La fresque étant située à côté du terrain de basketball, nous avions envie de faire référence à l’esprit du jeu et nous avons peint le symbole des Jeux olympiques au milieu, explique Aliki. C’était formidable de créer quelque chose avec de jeunes enfants de la communauté locale. Nous nous rendions dans leur établissement le matin et nous passions des heures à créer la fresque, tout en nous amusant avec eux. Nous voulions la terminer avant les fêtes de fin d’année scolaire, qui ont eu lieu sur le terrain de basket. »

Les élèves ont collecté des fonds afin d’acheter le matériel nécessaire à la réalisation de ce projet créativité, activité, service (CAS) – tel que de la peinture et des pinceaux – grâce à des dons de leur famille et de leurs amis.

Le projet a suscité l’enthousiasme des élèves de l’Agia Marina Elementary School qui étaient désireux d’y participer activement. Cependant, beaucoup d’enfants voulaient aider et il était difficile de confier une petite tâche à tout le monde. « Nous avons organisé les enfants en groupes, en attribuant à chaque groupe une petite tâche. Les groupes se réunissaient à différentes heures de la journée de manière à ce que chacun puisse ajouter sa touche de couleurs à la fresque », explique Mary.

« Ce projet a constitué une expérience réconfortante et gratifiante sur le plan émotionnel, affirme la jeune fille. Il nous a appris que des actes de gentillesse tout simples avaient le pouvoir de changer et d’illuminer la vie des gens. »

« Nous sommes extrêmement fiers du travail des élèves », ajoute Richard Jackson, président de l’Athens College. « Elles sont la démonstration vivante qu’il suffit de faire preuve de compassion et de détermination pour satisfaire un besoin exprimé par la communauté locale et avoir une véritable incidence. »

Mural project 2

Les élèves ont incarné de nombreuses qualités du profil de l’apprenant de l’IB, dont les qualités « informé », « altruiste », « communicatif », « ouvert d’esprit » et « réfléchi ». « Il était important que nous soyons informées, car notre projet portait sur une situation réelle épouvantable. Il était impératif que nous soyons au fait des événements survenus l’été dernier, des souffrances physiques et psychologiques des familles, et, surtout, du poids et de la charge émotionnels que les jeunes enfants devaient porter et continuent de porter aujourd’hui », témoigne Aliki.

« Il était très important de faire preuve d’altruisme, en particulier envers les enfants, sachant qu’ils avaient enduré une épreuve terrible et qu’ils avaient besoin de se sentir heureux et insouciants, ajoute Mary. Et c’était précisément le but de notre projet. »

Les élèves souhaitent retourner à l’Agia Marina Elementary School bientôt. « Tout ce que ces enfants ont enduré et le fait qu’ils gardent un sourire sur leur visage en dépit de tous leurs problèmes nous ont fait prendre conscience de l’importance de déployer des efforts individuels et collectifs pour bâtir un monde meilleur pour les enfants », affirme Aliki.

Aliki Coulouvatou et Mary Sarantitis, deux élèves du Programme du diplôme de l’IB, posent devant la fresque.
Aliki Coulouvatou et Mary Sarantitis, deux élèves du Programme du diplôme de l’IB, posent devant la fresque.

« Leur enthousiasme a représenté un symbole d’espoir et leur a donné de la force. Notre objectif est de retourner là-bas et de trouver d’autres moyens de mener d’autres petites actions encourageantes qui leur plairaient pour apporter un certain équilibre et de la joie dans leur vie. »

Ce billet fait partie de notre série d’articles extraits du magazine IB World qui retracent les formidables initiatives entreprises par des élèves et des professionnels de l’éducation de l’IB du monde entier. Vous pouvez suivre ces articles sur Twitter via le compte @IBorganization ou le mot clé #IBcommunitystories (en anglais uniquement). Racontez-nous vos histoires et vos expériences par courriel à l’adresse editor@ibo.org.