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Un combat de lecteurs vise à rendre la lecture divertissante

La West Ridge Elementary School a transformé la lecture en une expérience divertissante et fascinante pour les élèves du Programme primaire (PP). Voici comment elle s’y est prise.

Dans le district scolaire de la West Ridge Elementary School, les élèves de 4e et de 5e année participent à une compétition baptisée « The Battle of the Books » (le Combat des lecteurs). Les élèves forment des équipes, lisent des livres tirés d’une liste et répondent à des questions sur ces livres. Généralement, ces questions sont « légères », du type « Dans quel livre Johnny se retrouve confronté à des brutes dans la cour de récréation ? ».

Des élèves de 4e et de 5e année participent à la compétition « The Battle of the Books ».
Des élèves de 4e et de 5e année participent à la compétition « The Battle of the Books ».

Cependant, Mark Westhoff, le bibliothécaire de la West Ridge Elementary School, a décidé d’élever cette compétition à un niveau supérieur grâce à une initiative créative. « Nous nous sommes dit que nos élèves avaient les moyens d’en faire plus, donc nous avons conçu des questions plus ouvertes qui reposaient sur la recherche, et nous avons créé un combat de lecteurs basé sur l’IB », explique-t-il.

Voici quelques exemples de questions imaginées par l’équipe :

 Q : Choisissez un personnage dans la bande dessinée Sœurs ainsi qu’une qualité du profil de l’apprenant de l’IB. Expliquez en quoi le personnage incarne cette qualité.

 Q : Expliquez la place du concept de causalité dans le livre I Survived the Great Chicago Fire, 1871.

Le combat était composé de trois séries de questions. La dernière série comportait une question « bonus » rédigée qui demandait aux équipes de comparer et d’opposer certains éléments de l’un des livres de la liste. M. Westhoff a lu et évalué les réponses des élèves à cette question bonus avec l’aide de la coordonnatrice de l’IB de l’établissement.

Des élèves répondent aux questions ouvertes durant la compétition.

« L’une des caractéristiques essentielles de notre combat est que nous avons inclus des livres d’images et des textes d’un faible niveau de difficulté, explique le bibliothécaire. Les élèves n’ont pas besoin de lire des romans pour répondre à des questions de réflexion, les livres d’images sont tout aussi adaptés ! Lorsque nous faisons la promotion de notre programme, j’utilise toujours le terme “combat”. Cela met les élèves dans un climat de compétition qui leur plaît bien ! Ce combat nous permet de rendre la lecture intéressante et accessible pour les élèves de tous les niveaux. »

L’équipe a organisé une fête au sein de la bibliothèque durant la dernière semaine de cours afin de célébrer les efforts des élèves. Tous les participants ont été conviés. L’établissement espère faire participer d’autres établissements proposant le PP lors des prochaines éditions et envisage d’organiser une compétition entre établissements ou même un tournoi.