Le programme créativité, activité, service (CAS), l’une des composantes du tronc commun du Programme du diplôme, sert de véritable tremplin à l’idée de « faire passer le service avant soi ». À la DPS International, à Gurgaon, en Inde, les élèves du Programme du diplôme ont pris part à des projets portant sur les trois composantes du programme CAS.
Des élèves emballent des articles pour la campagne du fonds d’aide aux victimes des inondations au Kerala.
Notre première cohorte d’élèves du Programme du diplôme, qui sera diplômée en mai 2020, a fait d’énormes progrès sur le plan personnel et social. Nous avons inculqué aux élèves des compétences de vie essentielles en matière de gestion du temps, de communication et de réflexion, par exemple, tout en les encourageant à développer les compétences qu’ils avaient acquises par le passé. Cela les a aidés dans leur parcours pour devenir des citoyens du monde accomplis.
Au cours des 18 derniers mois, nos apprenants ont participé à un éventail d’expériences enrichissantes portant sur les trois composantes du programme créativité, activité, service (CAS). Ils ont eu de nombreuses occasions de participer à toute une série d’expériences qui leur ont permis de mettre en pratique le programme d’études scolaire enseigné en classe dans le monde réel.
Des élèves nettoient la Yamuna.
Parmi les expériences remarquables organisées par l’établissement, les élèves ont pris part à une initiative de nettoyage de la Yamuna, qui portait principalement sur les composantes « service » et « activité » du programme. Le but de cette expérience était de les amener à examiner le problème de la pollution de l’eau. Accueillis par des vapeurs nauséabondes et des monticules de déchets plastiques sur la rive, nos vaillants élèves, armés de pelles et d’une volonté de fer, ont travaillé sans relâche pour nettoyer une partie du bord de la rivière. Depuis cette expérience, nos élèves du Programme du diplôme sensibilisent le public, l’incitant à utiliser l’eau de manière sûre et raisonnée, à l’intérieur et en dehors de l’établissement.
Dans le cadre du thème de l’année – la durabilité – les élèves ont participé à un projet de confection de carnets. Pendant deux mois, ils ont récolté de vieux journaux auprès de la communauté scolaire, qu’ils ont ensuite reliés afin de fabriquer des carnets. À l’issue du projet, tous les carnets ont été donnés à l’Akshara Foundation, une ONG qui travaille avec des enfants démunis.
Les élèves ont également créé une campagne de sensibilisation à la sécurité routière, destinée aux enfants défavorisés, dans le cadre d’une initiative centrée sur les composantes « créativité » et « service ». Grâce au défi sur la sécurité routière organisé par Renault, leurs efforts ont été salués dans le monde entier.
En novembre 2018, les élèves ont participé à une campagne de fonds d’aide aux victimes des inondations au Kerala qui visait à répondre à un besoin immédiat alors que la nation luttait contre les ravages d’une catastrophe naturelle. Ils ont travaillé d’arrache-pied pour collecter des dons de céréales, de légumineuses, de vêtements, de collations et d’articles d’hygiène.
« Que ce soit la confection de carnets, le nettoyage de la Yamuna, le défi sur la sécurité routière ou le fonds d’aide aux victimes des inondations au Kerala, toutes les expériences organisées par l’établissement nous ont permis de bénéficier d’un véritable apprentissage extrascolaire, affirme Mihir Sardana, un élève du Programme du diplôme. Nous avons ainsi acquis de précieuses compétences, que j’ai pu intégrer dans ma vie quotidienne, et qui me seront certainement très utiles au cours des prochaines années. »
« Concrètement, les projets que j’ai menés m’ont donné l’occasion de combiner la philanthropie et mes centres d’intérêt, que ce soit la lecture, l’écriture ou l’enseignement, ajoute-t-il. Ces projets sont devenus essentiels pour le développement de mes compétences préalables, car ils m’ont permis de repousser mes limites créatives, tout en me mettant au défi de travailler sur des domaines que je néglige souvent, tels que le travail d’équipe, les relations interpersonnelles et la communication. »
« Pour conclure, je crois que le programme CAS m’a permis de devenir un meilleur citoyen du monde, une personne dotée une vision plus globale et plus compatissante à l’égard des difficultés des personnes moins favorisées, se réjouit-il. Je trouve que cela m’a préparé à affronter l’ambiguïté et l’incertitude du monde extérieur et m’a donné la confiance en moi nécessaire pour affronter n’importe quel obstacle. »
Des élèves créent des carnets à l’aide de journaux recyclés.
Le 19 février 2020, nous avons organisé un spectacle pour mettre en avant les accomplissements des élèves dans le cadre du programme CAS. Les élèves ont ainsi eu l’occasion de montrer leur apprentissage à leurs pairs et aux parents. C’est Ojas Shukla, un élève du Programme du diplôme, qui a ouvert le spectacle avec une prestation musicale.
« Le spectacle CAS était l’occasion idéale de présenter ma compréhension du programme CAS, explique-t-il. J’ai commencé la guitare avant d’intégrer le Programme du diplôme. Cependant, c’est au cours des deux années du programme CAS que je m’y suis mis sérieusement et que j’ai décidé d’apprendre les complexités de la théorie musicale. Cette prestation musicale a magnifiquement marqué l’aboutissement de plusieurs mois d’expression créative et de callosités aux doigts. »
Photos du spectacle CAS
Aarushi Bhargava, une autre élève du Programme du diplôme, a ensuite donné une représentation de ballet. « Le programme CAS a été l’un des points phares de mon parcours du Programme du diplôme et ce spectacle en a marqué l’aboutissement, affirme-t-elle. J’ai ainsi eu la chance de pouvoir exposer mes compétences créatives et athlétiques et de développer ma confiance en moi en tant que danseuse de ballet. Ce spectacle m’a permis de montrer les progrès que j’avais réalisés à force de zèle au cours de ces deux années. »
Le spectacle CAS a donné aux élèves une occasion de célébrer leurs réussites en tant que futurs « anciens élèves du Programme du diplôme » et de partager leurs initiatives afin de motiver leurs successeurs.
« Nous étions ravis de voir que le programme CAS avait accompli la mission de l’IB d’aider les apprenants à devenir des citoyens altruistes et responsables. »
Ensuite, les élèves ont joué une pièce dans laquelle ils ont montré comment d’éminents anciens élèves de l’IB, qui avaient réellement suscité un changement dans le monde, avaient réussi dans la vie grâce au programme CAS et à ses enseignements.
« Le spectacle CAS a marqué la fin du programme, ce qui m’a permis de montrer ce que j’avais accompli pendant ces deux années et m’a donné un autre défi à relever. La saynète était une expérience inédite pour moi. Elle a mis à l’épreuve ma confiance en moi ainsi que mes compétences de communication et ma créativité. Cette pièce était ma dernière chance de montrer mes compétences, mais en même temps, je devais gérer la peur et l’incertitude associées à toutes les expériences », témoigne Aparna Maansi Aggarwal.
Le programme CAS n’est pas une case à cocher en vue d’obtenir le diplôme, c’est plutôt un mode de vie qui transforme les élèves de l’intérieur et les prépare à affronter le monde réel.
Chaque élève du Programme du diplôme a contribué à la réalisation d’une anthologie composée de vidéos d’une minute résumant leurs expériences CAS.
« Lorsque je dresse le bilan de mon parcours CAS au cours des deux dernières années, je ne crois pas qu’il y ait de sentiment plus gratifiant et satisfaisant que celui que j’éprouve en voyant le chemin que j’ai parcouru », conclut Mihir Sardana.
Nous étions ravis de voir que le programme CAS avait accompli la mission de l’IB d’aider les apprenants à devenir des citoyens altruistes et responsables, qui ont une incidence positive sur le monde d’aujourd’hui et de demain.
Si vous êtes une école du monde de l’IB ou un élève de l’IB et que vous souhaitez nous envoyer votre témoignage, écrivez-nous à l’adresse communications@ibo.org. Nous vous remercions pour votre soutien sans faille et vous invitons à nous contacter sur LinkedIn, Twitter et maintenant Instagram !
Si cet article vous a plu, les témoignages ci-dessous pourraient aussi vous intéresser:
