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El Programa del Diploma es un viaje que dura dos años

El 2020 ha sido un año extraordinario por muchas razones. Una de ellas es que, por primera vez en la historia, los alumnos del IB recibirán sus resultados sin realizar exámenes. Paula Wilcock, directora en jefe de evaluación del IB, nos explica por qué los graduados del Programa del Diploma (PD) y el Programa de Orientación Profesional (POP) de este año merecen el mismo reconocimiento que los de años anteriores, o incluso más.

“Las puntuaciones finales representan dos años de compromiso y esfuerzo de los alumnos, exactamente igual que en los años anteriores y los que están por venir.”

¿Por qué piensa que se debe felicitar especialmente a los graduados del PD y el POP de 2020?

Quisiera empezar agradeciendo sinceramente a la comunidad de aprendizaje del IB por su resiliencia y esfuerzo. Ha sido verdaderamente inspirador ver el compromiso de los directores, los coordinadores, el personal de dirección y, por supuesto, los alumnos, que nos ha permitido garantizar la entrega de resultados del PD y el POP a más de 174,000 alumnos de todo el mundo.

A pesar de las difíciles circunstancias de este año, todos los alumnos de la promoción de 2020 pueden tener la certeza de que lo que los define va mucho más allá de haber hecho los exámenes o no.

Nadie estaba preparado para los cambios globales que han ocurrido. Fue necesario tomar decisiones difíciles para preservar la seguridad y el bienestar de los alumnos, incluida la de cancelar los exámenes de mayo de 2020. Este año ha marcado un hito en nuestra historia. Además de tener que lidiar con las presiones del último año de estudios antes de pasar a la siguiente etapa de sus vidas, los alumnos se han visto obligados a adaptarse a un mundo completamente distinto.

En muchos casos, han tenido que atravesar este período formativo de su juventud mientras afrontaban el aislamiento de su comunidad escolar, el confinamiento y la adaptación al aprendizaje remoto. Algunos sufrieron además la pérdida de seres queridos. Por eso creo que la promoción de mayo de 2020 merece tanto aprecio como las anteriores, o incluso más.

Paula Wilcock, directora en jefe de evaluación del IB.

¿Considera que los atributos del perfil de la comunidad de aprendizaje del IB que los alumnos han cultivado les han ayudado a superar los desafíos de los últimos tres meses? Si es así, explíquenos cómo.

Es la primera vez que el perfil de la comunidad de aprendizaje del IB se ha desplegado verdaderamente a nivel global. Ha sido muy emocionante ser testigo de las muchas formas en que alumnos de todo el mundo han encarnado el espíritu de sus atributos para afrontar la pandemia. Han demostrado su resiliencia, su mentalidad abierta y su solidaridad, han tomado riesgos inteligentes y han sabido reflexionar y comunicarse bien en la situación actual. Estoy segura de que, gracias a las maravillas de la retrospectiva, los graduados de mayo de 2020 también lo verán de esa manera.

¿Por qué es importante que los alumnos aprecien los dos años que dura el PD y no se centren solamente en los resultados de los exámenes?

Es comprensible que algunos alumnos estén decepcionados por no haber podido examinarse pero, al reflexionar en retrospectiva sobre sus experiencias como alumnos del IB, es importante que consideren la totalidad de su progreso. Son muy distintos ahora de lo que eran al principio, en el primer año del PD o del POP, y todo lo que han alcanzado en estos dos años representa cientos de horas de determinación, empeño, crecimiento y logros.

“La única manera de crecer y progresar es cultivando la resiliencia, la capacidad de adaptación al cambio y la creatividad para afrontar los desafíos.”

Como graduados del IB, desde ahora y para siempre, forman parte de una comunidad global de aprendizaje. El camino que han emprendido juntos no se define solamente por las calificaciones.

¿Podría decirnos si los resultados de este año son tan válidos como los de los años anteriores y por qué?

A pesar de que es la primera vez que los resultados se determinan de esta manera, las puntuaciones finales representan dos años de compromiso y esfuerzo de los alumnos, exactamente igual que en los años anteriores y los que están por venir.

El PD y el POP están diseñados para tener en cuenta su progreso a lo largo de toda la trayectoria hacia la obtención del diploma o el certificado. La carga de trabajo de todos los alumnos de la convocatoria de mayo de 2020 ha sido la misma que la de sus predecesores y sus resultados son igualmente válidos.

¿Qué procesos ha implementado el IB para garantizar que las calificaciones sean justas y confiables?

Para conceder el diploma del IB o el certificado de resultados de los cursos tras la cancelación de los exámenes de mayo de 2020, les pedimos a los colegios que nos enviaran todos los trabajos de los componentes de evaluación interna, que los alumnos completaron de la forma habitual.

Una vez que realizaron el envío, utilizamos datos de evaluaciones anteriores para garantizar que seguíamos un riguroso proceso adaptado a esta situación sin precedentes que aún estamos viviendo. Llevamos a cabo una extensa labor de análisis de datos de convocatorias anteriores, y de los distintos colegios y asignaturas.

Examinadores capacitados y con experiencia corrigieron y moderaron cada uno de los trabajos de clase en su totalidad. En años anteriores, solo se moderaban muestras de trabajos corregidos de cada colegio. Este cambio se hizo para garantizar la equidad de las calificaciones.

También nos apoyamos en los controles de calidad integrados en nuestros procesos consolidados para asegurarnos de que los examinadores y los moderadores emplearan los mismos estándares en todo el mundo.

¿Cómo piensa que cambiarán las prácticas de evaluación del IB en el futuro después de lo ocurrido en los últimos meses?

El impacto de la epidemia de la COVID-19 (coronavirus) se ha sentido fuertemente en todas las áreas de la sociedad, y la educación ha sido una de las más afectadas. Los colegios de todo el mundo han tenido que encontrar nuevas formas de continuar enseñando y, tras la cancelación de los exámenes, el porvenir de los alumnos ha sido una prioridad para todos. Recientemente, el IB celebró su 50.º aniversario y, mientras nos preparamos para el próximo medio siglo, hemos reflexionado mucho sobre la función que tienen los exámenes en la educación. La pandemia de la COVID-19 ha confirmado que estas reflexiones son importantes y nos ha dado la oportunidad de expandir aún más estas conversaciones.

¿Por qué es importante utilizar varios métodos de evaluación?

La finalidad de las evaluaciones del IB es medir la capacidad no solo de recordar conocimientos, sino también de aplicar habilidades. El objetivo de la estrategia de evaluación de mayo de 2020 ha sido reconocer y premiar esas habilidades.

Una buena parte de la calificación final de un alumno proviene de los trabajos realizados en el aula a lo largo de los dos años del programa del IB. Eso implica que algunos de estos trabajos son corregidos internamente por los profesores y luego moderados por el IB para garantizar que los criterios se aplican correctamente. Por lo tanto, las calificaciones se basan en mucho más que en el desempeño del alumno en un examen final.

“Todos los logros, el crecimiento, el cambio, el conocimiento y las experiencias que han acumulado en los últimos dos años son suyos para siempre.”

Las habilidades de los alumnos también se evalúan por medio de los componentes troncales: la monografía, teoría del conocimiento, y creatividad, actividad y servicio en el PD; y el proyecto de reflexión, aprendizaje-servicio, habilidades personales y profesionales y desarrollo de la lengua en el POP. Gracias a ello, los alumnos pueden demostrar que, además de recordar conocimientos en un examen, son capaces de aplicar la teoría, y poner en práctica sus habilidades de investigación y pensamiento crítico.

¿Cuál sería el consejo más importante que daría a los alumnos que están a punto de recibir sus resultados?

Simplemente que recuerden hasta dónde han llegado y que se den el crédito que se merecen por haber hecho el recorrido. Todos los logros, el crecimiento, el cambio, el conocimiento y las experiencias que han acumulado en los últimos dos años son suyos para siempre. Nos emociona pensar en lo que van a lograr en el futuro.

¿Cuál es la lección de vida más importante que espera que los alumnos recuerden en el futuro?

Este período de incertidumbre nos ha demostrado a todos que no es posible saber lo que el futuro nos depara. La única manera de crecer y progresar es cultivando la resiliencia, la capacidad de adaptación al cambio y la creatividad para afrontar los desafíos.

En esta nueva etapa de sus vidas, los alumnos del IB cuentan con una educación diseñada para empoderarlos y convertirlos en los pensadores, los creativos y los ingenieros del mañana, que estarán preparados para solucionar los problemas más urgentes de la sociedad y construir un mundo más sustentable para todos.

Deseamos a todos los estudiantes del Programa del Diploma (PD) y del Programa de Orientación Profesional (POP) la mejor de las suertes con la publicación de sus resultados.

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