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Los graduados del PD quieren hacer más por la equidad en la educación con la iniciativa #DoMore

La promoción de 2020 de la Aga Khan Academy de Mombasa, conscientes del valor de haber estudiado el Programa del Diploma (PD), quisieron contribuir a su comunidad mientras hacían la transición a un nuevo capítulo de sus vidas. Con la iniciativa #DoMore2020, estos graduados se comprometieron a recaudar USD $50.000 para una beca para alumnos africanos del IB.

DP grads #DoMore for equity in education

Par Ziyaan Virji

La promoción de 2020 de la Aga Khan Academy de Mombasa se unió en torno a la iniciativa #DoMore2020 para recaudar USD 50.000 para una beca, cuyo fin es facilitar el acceso a la educación del IB a alumnos de África. Nos pusimos en contacto con Ziyaan Virji, un graduado reciente de ese colegio que fundó una organización sin fines de lucro dedicada a ofrecer productos sanitarios a mujeres para su Proyecto Personal del Programa de los Años Intermedios (PAI).

Háblenos de #DoMore2020. ¿Qué desafío global podrán superar los beneficiarios de la beca gracias a este proyecto?

«Me di cuenta de que el propósito de esta educación iba más allá de lo que pudiera hacer por mí mismo»

Háblenos de #DoMore2020. ¿Qué desafío global podrán superar los beneficiarios de la beca gracias a este proyecto?

#DoMore2020 es una iniciativa colectiva de la promoción de 2020 de la Aga Khan Academy de Mombasa. Su objetivo es recaudar USD 50.000 para la beca anual que ofrece el colegio para ayudar a alumnos de toda África que hayan hecho méritos para acceder a una educación del IB, pero no puedan pagarla. Según el Instituto de Estadística de la Unesco, en 2018, uno de cada cinco niños, adolescentes o jóvenes de entre seis y diecisiete años no estaba escolarizado. Consideramos que la educación es lo más importante en el IB, y que debe ser accesible para todos, sin importar las circunstancias socioeconómicas. Es una necesidad básica que todo el mundo debería poder satisfacer. Para crear un mundo pacífico, equitativo y unido, es importante que todos los niños y jóvenes tengan acceso a una educación de calidad.

Háblenos de su conexión personal con este proyecto.

Mi hermano y yo somos beneficiarios de la beca y tuvimos la oportunidad de recibir una educación del IB en la Aga Khan Academy. De ahí surgieron los valores, las oportunidades y las ideas educativas que han cambiado mi vida. Desde el principio supe que era un enorme privilegio, ya que no todos en mi comunidad tienen acceso a este tipo de educación. Soy consciente de que, sin la generosidad del colegio y la bondad de la gente que me rodea, no sería el Ziyaan Virji que soy actualmente: un joven generador de cambios galardonado por haber tenido un efecto positivo importante en su comunidad haciendo lo que le apasiona.

Sin embargo, el sistema que tenemos no permite que todo el mundo acceda a una educación de calidad. Hay más de 72 millones de niños y jóvenes en el mundo que no están escolarizados, y millones más que no tienen acceso a una educación de calidad. Hace cuatro años, yo era uno de ellos y, de no ser por la beca, nunca se hubiera escuchado mi voz ni visto mi determinación para contribuir a solucionar este problema.

Poco antes de graduarme, me di cuenta de que el propósito de esta educación iba más allá de lo que pudiera hacer por mí mismo, y me prometí que haría todo lo necesario para darles a otros las mismas oportunidades que recibí. Fue entonces cuando tuve una conversación con mi mentor y compartí esta idea con el resto de mi grupo. A partir de ese momento, aunamos esfuerzos para sacar adelante la iniciativa #DoMore2020.

¿En qué medida han influido los valores que desarrolló en el IB en sus metas y su visión para este proyecto?

«Como alumnos del IB, gracias a la ética y los principios integrados en los cursos, hemos encontrado en nosotros mismos la motivación para cultivar una consciencia más allá de los libros de texto y las obligaciones académicas.»

Desde el Programa de la Escuela Primaria (PEP) hasta el Programa del Diploma (PD), el IB nos ha inculcado valores importantes a través de la enseñanza, como ser solidarios y equilibrados, y tener una mentalidad abierta. Esto se complementa en la práctica con el sentido de agencia que se desarrolla en la exposición del PEP, el Proyecto Personal del PAI y Creatividad, Actividad y Servicio (CAS) del PD. Este proyecto es el fruto de esos valores que el IB y el colegio nos han inculcado durante estos años, con un enfoque especial en el liderazgo y la gestión. Como alumnos del IB, gracias a la ética y los principios integrados en los cursos, hemos encontrado en nosotros mismos la motivación para cultivar una consciencia más allá de los libros de texto y las obligaciones académicas. Nos hemos convertido en líderes empáticos y compasivos, y nos esforzamos por traer armonía a nuestra comunidad y tomar en cuenta las necesidades de todos sus miembros. Por medio de este proyecto, queremos crear un mundo de equidad, esperanza e inspiración para que los jóvenes empoderen a sus comunidades y las hagan crecer.

¿Cómo ha aumentado la importancia de la educación en su comunidad debido a la COVID-19 (Coronavirus)?

La pandemia de la COVID-19 nos ha mostrado que la vida está llena de incertidumbre y que es fácil dar las cosas por sentadas. Desafortunadamente, las personas más vulnerables al impacto socioeconómico de la pandemia son aquellas que quizá no hayan tenido acceso a la educación, como los jornaleros. Además, la COVID-19 nos ha hecho ver la importancia de diversificar nuestras habilidades, adaptarnos a un nuevo modo de vida y adoptar un enfoque holístico para la educación. Este tipo de enfoque del IB es precisamente lo que nos ha hecho resilientes. En un período sin precedentes como este, la educación del IB nos ha permitido afrontar esta crisis y trabajar para salir de ella como mejores personas.

¿Cómo contribuyó la educación del IB a sus objetivos profesionales?

«Gracias a lo que aprendí en el currículo del IB acerca de los problemas locales y globales, y sobre cómo buscar soluciones sostenibles, me interesa y me apasiona la justicia social. «

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Soy un emprendedor social y pienso dedicarme a esto en los próximos años. Mi trayectoria en esta área empezó con el Proyecto Personal y se desarrolló con CAS, donde creé una organización que ha llevado productos sanitarios a más de 2.500 mujeres en siete países de distintas partes del mundo. Además, gracias a lo que aprendí en el currículo del IB acerca de los problemas locales y globales, y sobre cómo buscar soluciones sostenibles, me interesa y me apasiona la justicia social. Los atributos del perfil de la comunidad de aprendizaje del IB me ayudaron a desarrollar los valores de altruismo y servicio a la comunidad. Las habilidades de autogestión y liderazgo las desarrollé gracias a las oportunidades que surgieron de las discusiones en clase, los proyectos y mi paso por el colegio en general.

¿Qué consejo les daría a los alumnos que van a empezar el PD?

Su experiencia del PD depende de ustedes. Diría que estos son dos de los años más importantes de sus vidas. Siempre tengan presente su objetivo final y cómo quieren aprovechar este período. Piensen a lo grande y no dejen que lo que les ofrezca el colegio o lo que hagan los demás los limiten. Sean persistentes y coherentes. No siempre obtendrán los resultados esperados en el primer intento, ni en el segundo ni el décimo, pero con paciencia y empeño, lo conseguirán. Vayan más allá, pidan ayuda, indaguen, busquen diferentes caminos para lograr lo que se proponen. Hagan más de lo que se esperaba que hicieran, y no solo para cumplir con los requisitos del colegio, para engordar su currículum ni para obtener fama y reconocimiento. Hagan las cosas porque quieren hacerlas y porque reflejan su propósito en la vida. Ese deberá ser el combustible que mantenga encendida la llama que llevan dentro. Se darán cuenta de que todo lo que he mencionado anteriormente se dará por sí solo. Sean equilibrados y no se embarquen en todas las oportunidades que se presenten. Consideren sus prioridades, y mantengan un equilibrio entre su vida académica y sus actividades sociales, y entre su salud física y mental y sus actividades extracurriculares. Rodéense de personas que entiendan sus prioridades y les ayuden a alcanzar sus metas. ¡Diviértanse! En estos dos años atesorarán montones de recuerdos y cultivarán amistades para toda la vida. También recuerden que somos los líderes del mañana, pero debemos empezar hoy. Si tienen una idea, si les apasiona algo, si quieren crear o generar cambios positivos, empiecen ahora. No esperen hasta haber terminado sus estudios, hasta las próximas vacaciones o hasta haber “madurado”. Somos la generación del cambio y debemos crear el mundo en el que queremos vivir.

ziyaan author

Ziyaan Virji recibió el diploma del IB en el colegio Aga Khan de Mombasa y es un emprendedor social. Fundó su primera organización, Saneamiento asequible y accesible para mujeres (AASW), mientras completaba el proyecto personal del Programa de los Años Intermedios (PAI) . Escuche más sobre la iniciativa aquí.

Para conocer mejor a los graduados del Programa del Diploma (PD), eche un vistazo a estas historias de los programas del IB. Si quiere compartir su historia como graduado del IB, escríbanos a alumni.relations@ibo.org. Agradecemos su contribución a las historias del IB y le invitamos a conectarse con nosotros a través de LinkedIn, Twitter y ahora también Instagram.

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