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Quel est l’avenir de l’enseignement ?

Quelles compétences et expériences seront utiles à nos enseignants pour former les élèves dans le contexte de l’après COVID-19 (coronavirus) ? Nous rejoignons la classe suivant le parcours menant au certificat de l’IB dans le cadre du diplôme de deuxième cycle en éducation de l’Université de Dundee pour en savoir plus sur la façon dont les maîtres de conférences, les futurs enseignants et les établissements scolaires se préparent à l’enseignement et pour connaître leurs expériences de stage virtuel à l’International School of Como.

Nurturing the attributes of a good learner

Tandis que les établissements scolaires du monde entier fermaient leurs portes et que l’Université de Dundee interrompait les voyages internationaux par mesure de sécurité en raison de la pandémie de COVID-19 (coronavirus), les futurs enseignants suivant le parcours menant au certificat du Baccalauréat International dans le cadre du diplôme de deuxième cycle en éducation ont dû renoncer à leur stage à l’étranger et trouver de nouvelles façons de développer leurs pratiques d’enseignement. Responsable du parcours menant au certificat de l’IB dans le cadre du diplôme de deuxième cycle en éducation, Nikki Doig a collaboré avec Jane Whittle, de l’International School of Como, pour proposer une expérience de stage virtuel aux enseignants en formation et leur donner toutes les chances de réussir dans cette nouvelle ère de l’enseignement. À l’issue de ce stage virtuel, Nikki Doig, Jane Whittle et quatre enseignantes en formation font part de leur expérience.

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« Nous avons pris toutes les dispositions assez rapidement dans le cadre de cette expérience virtuelle. Nos étudiants ont fait preuve de beaucoup de flexibilité, d’une grande volonté et d’un engagement résolu à assurer la continuité de leur formation. » – Nikki Doig, chargée de cours à l’Université de Dundee

« J’ai acquis la résilience et la capacité d’adaptation nécessaires pour modifier la façon dont j’encourage et je fais participer les élèves en vue de soutenir leur apprentissage. » – Amellia Elizabeth Menmuir, enseignante en formation suivant le parcours menant au certificat de l’IB à l’Université de Dundee

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« Ce qui m’a frappé, c’est que cette expérience n’a cessé de réaffirmer que l’apprentissage ne se limite pas aux quatre murs d’une salle de classe. » – Georgia Fullarton, enseignante en formation suivant le parcours menant au certificat de l’IB à l’Université de Dundee

« Cette occasion m’a appris à quel point la technologie peut nous offrir bien d’autres possibilités de présenter le Programme primaire, d’instaurer un dialogue et de renforcer les relations avec les chercheurs, comme ceux de l’Université de Dundee. » – Jane Whittle, directrice adjointe et responsable de la section primaire, International School of Como

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« J’ai pu sortir de ma zone de confort en faisant personnellement l’expérience des obstacles techniques et pédagogiques que l’on peut rencontrer dans un environnement d’apprentissage en ligne. » – Amy Fraser, enseignante en formation suivant le parcours menant au certificat de l’IB à l’Université de Dundee

« Au cours de cette période, les élèves et les enseignants se sont familiarisés avec la technologie et ne devraient pas délaisser ces compétences, qui pourraient également s’avérer utiles dans l’enseignement traditionnel. » – Julia Savaniu, enseignante en formation suivant le parcours menant au certificat de l’IB à l’Université de Dundee

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Para obtener un Certificado del IB de enseñanza-aprendizaje o de prácticas directivas, matricúlese en uno de los programas de estudios que ofrecen las universidades aprobadas por el IB.

Vous souhaitez en savoir plus sur la façon dont un diplôme universitaire de deuxième cycle en éducation peut contribuer à orienter votre carrière ? Découvrez ici comment la collaboration entre l’IB et University of the People (UoPeople) peut contribuer à financer votre éducation et vous procurer un perfectionnement professionnel avantageux.

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