La asesora en equidad educativa Jamilah Pitts reflexiona sobre la construcción de comunidades escolares sólidas y centradas en la equidad. En la conferencia virtual del IB, Jamilah hablará sobre sus prácticas y técnicas para que los educadores de todo el mundo las implementen en sus aulas. Para saber más sobre su trabajo, lea la entrevista a continuación.
Cuéntenos un poco de usted y de su situación actual.
Nací y crecí en Columbus, Ohio, pero tuve la oportunidad de enseñar y educarme en lugares diferentes. Viví en Atlanta, Georgia, donde obtuve mi título de grado en el Spelman College. También viví en Boston, donde enseñé durante dos años en un Colegio del Mundo del IB y me gradué del Boston College. Antes de volver a Columbus, viví en Nueva York por cuatro años. Trabajé como docente antes de incursionar en el campo de liderazgo educativo como decana y como vicedirectora. Durante mi carrera, me he esforzado por desarrollar principios y prácticas antirracistas en mis colegios.
Actualmente dirijo mi firma de consultoría, que se asocia con colegios, organizaciones e instituciones que influyen directa o indirectamente a los jóvenes. Nos centramos en la equidad racial, en prácticas antirracistas y en garantizar que los educadores y líderes tengan las herramientas y el conocimiento necesarios para abordar los sistemas y estructuras que se requieren a fin de crear espacios equitativos para los jóvenes. Al mismo tiempo, soy asesora de bienestar y profesora de yoga. La relación entre estos dos elementos mejora el impacto que las injusticias, las disparidades y las inequidades puedan tener en el cuerpo y la mente.
¿Por qué su trabajo es importante para los alumnos y educadores en el aula?
Primero, desde la perspectiva de un educador, debemos considerar la función que desempeñamos en los colegios, ya sea que trabajemos directa o indirectamente con los jóvenes. Este trabajo a menudo puede ser agotador mental, emocional, física y espiritualmente.
Por lo tanto, es importante que tengamos las herramientas, las prácticas y el estilo de vida que necesitamos para poder cuidarnos de manera que mantengamos nuestra esencia real. Al final, cuando hablamos de justicia y prácticas antirracistas, hablamos de humanidad.
En este sentido, el yoga o las prácticas espirituales nos permiten conectarnos con nuestro interior, o con nuestro yo superior, y nos dejan entender quiénes somos como seres humanos. Es difícil entender quién eres como ser humano sin entender la función que desempeñas en el aspecto más amplio de la humanidad.
Cuidarnos a nosotros nos permite cuidar a la humanidad, que a su vez nos permite mostrarnos como defensores de la verdad y la justicia.
¿Cuándo se dio cuenta de que la educación era su vocación?
Supe que me dedicaría a la educación desde temprana edad, especialmente cuando estaba en el tercer año escolar. Como alumna, me encantaba el colegio, esa comunidad y entorno eran un escape para mí y representaba un lugar donde me sentía viva, presente y emocionada.
Mi amor por el colegio, la lectura y el aprendizaje resultó en el deseo de querer enseñar y de desarrollar admiración por los educadores. A medida que fui creciendo, la justicia estuvo más presente en mi filosofía educativa, ya que llegué a comprender la manera en que la educación se puede utilizar como una herramienta para oprimir o para liberar.
¿Cuál de los atributos del perfil de la comunidad de aprendizaje del IB le parece más valioso para su trabajo?
Sin duda alguna, el atributo de mentalidad abierta. Especialmente cuando se trata del trabajo de equidad, antirracismo, justicia social y derechos humanos, que son términos importantes a nivel mundial. La mentalidad abierta es un atributo muy importante, ya que es fundamental tener la capacidad de escuchar a las personas, así como de abrir y expandir nuestras mentes para tener nuevas ideas y pensar de forma innovadora, lo que es importante para avanzar como sociedad y como comunidad global.
¿Qué la emociona de presentar su trabajo en la conferencia virtual del IB?
Estoy muy emocionada de ser parte de la conferencia virtual del IB, que reúne a educadores de todo el mundo. Realmente creo en la profesión de los educadores y en la capacidad que tienen de cambiar el mundo. Por lo tanto, y dadas las circunstancias difíciles en las que vivimos, me emociona pensar en lo que significa para nuestro futuro participar en una reunión con los educadores más brillantes e importantes del mundo, así como lo que aprenderemos de esta oportunidad, que podremos luego aplicar en nuestras comunidades. Estoy emocionada por la manera en la que esto continuará cambiando al mundo.
Jamilah considera a la educación como su vocación y realmente piensa que debería ser una vía a través de la cual se promuevan la empatía, la sanación y la justicia. Su trabajo se enfoca en la sanación y en el desarrollo holístico de jóvenes, sobre todo de alumnos de color, a través del desarrollo de adultos y educadores. Actualmente, Jamilah dirige una firma de consultoría, donde brinda planificación estratégica antirracista, desarrollo profesional a educadores, clases de yoga y prácticas de bienestar.
