Durante los siete años que ocupó el cargo, la directora general del IB, Siva Kumari, inició y supervisó muchos proyectos nuevos que transformaron la manera en que el IB apoya a su comunidad. Estas son las cinco iniciativas fundamentales que contribuyeron a fortalecer la misión del IB.
En 2014, Siva Kumari pasó a ser la séptima directora general del Bachillerato Internacional y la primera mujer en ostentar el cargo en los 52 años de historia de la organización. Inició su carrera en el IB en abril de 2009 como directora regional de Asia-Pacífico. Al año siguiente se convirtió en la primera persona en ejercer el cargo de directora en jefe de operaciones, cuyas áreas de responsabilidad global incluyen la investigación, el reconocimiento universitario, la mejora de los colegios y el desarrollo profesional. También se encargó de la gestión de las relaciones con colegios, Gobiernos y fundaciones de las tres regiones del IB: las Américas, Asia-Pacífico, y África, Europa y Oriente Medio.
El firme compromiso de Siva con los colegios se hizo evidente durante sus viajes por el mundo para crear y desarrollar currículos con educadores del IB y otros expertos. Sus esfuerzos incansables para hacer que el IB fuera accesible a más alumnos han reforzado el sentimiento de tener un propósito común en la comunidad dentro y fuera de la organización.
Empoderar a los Colegios del Mundo del IB
Una de las primeras iniciativas de Siva se centró estratégicamente en mejorar los servicios a los Colegios del Mundo del IB. Esta labor resultó en la creación en 2017 del completamente nuevo departamento de Colegios del Mundo del IB. Su objetivo era proporcionar un excelente servicio a los colegios y responder a sus diversas necesidades a nivel global, aprovechando la experiencia regional y desarrollando un enfoque más personalizado.
A fin de empoderar y unir a la comunidad del IB, se asignó un encargado a cada colegio. Este enfoque innovador ha permitido a la organización ofrecer un nivel de servicio superior a los Colegios del Mundo del IB y fomentar la colaboración entre aquellos que tienen necesidades, objetivos y desafíos similares.
Adrian Kearney, director del departamento de Colegios del Mundo del IB, destaca cómo este cambio ha permitido a su equipo desempeñar su labor: “este nuevo departamento apoya a los colegios autorizados en las áreas de eficacia, mejoras e innovación, a fin de lograr una implementación de alta calidad de los programas del IB”.
El desarrollo del marco del departamento de Colegios del Mundo del IB también conllevó la creación de plataformas y redes en línea para facilitar el aprendizaje y la enseñanza. La posterior adición del Centro de recursos para los programas ha permitido a los educadores buscar y consultar materiales y recursos más rápidamente, incluso en otras lenguas además del español, francés e inglés. “Un elemento fundamental de nuestra misión es prestar un excelente servicio a la comunidad del IB. Los proyectos de Siva han garantizado que la comunidad se sienta valorada, segura y empoderada con respecto a su trabajo para cumplir la misión de la organización”, añade Adrian.
Agrandar y diversificar la comunidad del IB
La visión de Siva como directora general también se ha centrado en asegurar la equidad de la educación tanto para los docentes como para los alumnos. En este aspecto, uno de sus logros más destacables ha sido el anuncio histórico de la eliminación, a partir de noviembre de 2019, de la tasa de matrícula de USD 172 que pagaban desde hacía tiempo los alumnos para realizar los exámenes del Programa de los Años Intermedios (PAI), el Programa del Diploma (PD) y el Programa de Orientación Profesional (POP). Con esta decisión se eliminó un obstáculo económico importante para los alumnos que deseaban estudiar los programas del IB. “Al eliminar estas barreras financieras, se ha abierto la puerta para que más alumnos de todo el mundo accedan a la gama completa de programas del IB”, dice el director de relaciones externas y conferencias, Haif Bannayan, “lo cual también ha contribuido a hacer realidad la visión del IB de mejorar el acceso a la educación y trabajar con más colegios, educadores y alumnos para crear juntos un mundo mejor y más pacífico”.
El segundo objetivo fundamental de Siva ha sido abordar la escasez de educadores capacitados en todo el mundo y permitir que los docentes adquieran nuevos conocimientos e impulsen sus carreras, independientemente de sus circunstancias socioeconómicas. En 2018, Siva lanzó un programa en línea de máster en Educación sin tasas de matrícula, disponible para todos los educadores del mundo gracias a la colaboración del IB con la Universidad del Pueblo. Este programa se desarrolló específicamente para apoyar e inspirar a los educadores del IB y se centra en los enfoques de la enseñanza y el aprendizaje de la organización.
En 2020, el IB celebró la graduación del primer grupo de becarios del programa y aumentó el número de becas a 140 en colaboración con la Universidad del Pueblo.
Andrea Smith, jefa de planificación empresarial, comenta al respecto que “La colaboración entre el IB y la Universidad del Pueblo tiene como objetivo eliminar las barreras de acceso a la formación de alta calidad y al desarrollo profesional para los docentes. Con el lanzamiento de este innovador programa de máster en Educación, Siva ha hecho una contribución importante a la educación global al aumentar el número de docentes calificados que conocen la pedagogía del IB y están comprometidos con la educación de futuras generaciones de alumnos”.
Mejorar la enseñanza y el aprendizaje
Como directora general, Siva supervisó la introducción del nuevo Programa de Orientación Profesional (POP) y el lanzamiento del innovador modelo de evaluación electrónica del PAI.
El POP se lanzó oficialmente en 2014 como un programa autónomo disponible para todos los Colegios del Mundo del IB. Se implementó por primera vez en 2012 como un proyecto piloto en grupo reducido de colegios y fue creciendo durante el mandato de Siva hasta impartirse en más de 250 centros educativos en 2021. Este es el más reciente de los cuatro programas del IB y está diseñado para jóvenes de 16 a 19 años deseosos de abordar una disciplina profesional en una etapa más temprana de sus estudios. Los alumnos estudian un mínimo de dos cursos del Programa del Diploma (PD) junto con los cuatro componentes troncales del programa de estudios complementario del POP, además de los estudios de formación profesional.
El programa ofrece una combinación única de desarrollo profesional y académico que permite a los alumnos centrarse en las áreas de estudio que más se relacionan con la profesión que han elegido. Chantell Wyten, responsable sénior de currículo, añade: “Como los demás programas del IB, [el POP] se ha diseñado para ofrecer una experiencia educativa holística que los alumnos pueden personalizar eligiendo asignaturas del IB y estudios de formación profesional que les abren las puertas a diversas opciones laborales después de graduarse”.
En 2015 se lanzó la evaluación electrónica del PAI para responder a las necesidades de los alumnos de hoy, que se valen cada vez más de las herramientas digitales y la tecnología. Este modelo de evaluación innovador ha sido reconocido internacionalmente por brindar a los alumnos una experiencia más enriquecedora y a los docentes el acceso a una amplia gama de contenido multimedia de actualidad para facilitar el diálogo en sus clases.
La evaluación electrónica del PAI ha mejorado la manera en que los educadores del IB abordan el aprendizaje y la enseñanza, y ha aumentado la consciencia de los alumnos con respecto a su uso de la tecnología. “La introducción de la evaluación electrónica del PAI refleja la manera en que el IB ha utilizado la innovación y las facilidades que ofrece la tecnología para mejorar sus enfoques pedagógicos y ofrecer una evaluación auténtica. Su diseño va más allá de los exámenes en pantalla y abarca las prácticas pedagógicas que permiten a los alumnos demostrar su desarrollo de habilidades cognitivas y de pensamiento conceptual duraderas”, añade Nicole Bien, directora de la división de aprendizaje y enseñanza.
Siva Kumari deja un legado de educación progresista más accesible para todos. Con su entrega al IB, su talento y sus ideas, se ha asegurado de que la organización quede bien posicionada de cara al futuro.
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