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Tres educadoras comparten consejos para mantener la integridad académica: “Es importante comenzar por establecer un entorno de confianza con nuestro alumnado”

La integridad académica es responsabilidad de todos y todas. Asimismo, debe formar parte del proceso de enseñanza y aprendizaje, y ser una aspiración de toda la comunidad escolar. Desde muy jóvenes, se espera que los alumnos/as del IB sepan distinguir entre lo que está bien y lo que está mal, que tengan éxito y que, en el desarrollo de los atributos del perfil de la comunidad de aprendizaje del IB, aspiren a ser íntegros.

Tres educadoras del IB de diferentes partes del mundo han compartido consejos para otros educadores/as y para estudiantes sobre cómo mantener la integridad académica en el aula y durante las evaluaciones.

Rima Singh es directora del DPS International en Gurgaon (India).
Justyna McMillan es coordinadora del Programa del Diploma del International School Bangkok (Tailandia).
Fairuz Saba Cafferata es directora de estudios y coordinadora del Programa del Diploma en el Colegio Villa Caritas (Perú).

En su opinión, ¿por qué es importante la integridad académica?

Rima: Siento que la integridad académica es una extensión de la propia integridad personal y, por lo tanto, del éxito profesional. Es un valor fundamental y mantenerlo sistemáticamente durante la trayectoria escolar preparará mejor al alumnado para el ámbito laboral y los éxitos futuros.

Justyna: La integridad académica enseña al alumnado sobre honestidad y confianza. Es importante demostrar que uno mismo ha realizado el trabajo, al tiempo que se valora y reconoce el trabajo de las demás personas y cómo este ha desempeñado un papel en el resultado final. Tener conversaciones honestas sobre la integridad académica con el alumnado le permite abordar sus estudios de forma ética y honesta, y le ayuda a tomar decisiones correctas que respaldan tanto los valores personales como los de la comunidad más amplia.

Fairuz: Es un pilar fundamental en un proceso de aprendizaje auténtico. Ayuda a formar estudiantes capaces de actuar con ética y compromiso y, de este modo, generar un impacto positivo en la sociedad. Este enfoque es fundamental en un mundo digital repleto de información, que requiere de personas que cuenten con las habilidades y los valores necesarios para discernir, actuar de forma ética y buscar la verdad a partir de la exploración de diferentes perspectivas.

¿Qué consejos clave daría al alumnado para que mantenga la integridad académica?

Fairuz:

  1. No olviden la importancia de planificar su trabajo adecuadamente y con la debida anticipación, y asegúrense de entender las instrucciones antes de iniciar un proceso de investigación.
  2. Recopilen fuentes confiables de información e identifiquen su autoría. Se debe incluir la fuente al tomar notas de libros, sitios web o artículos. La descarga directa de información sin incluir la referencia puede dar lugar a un caso de conducta improcedente.
  3. Pídanles opinión a sus docentes. Esto puede ayudar a brindar seguridad durante todo el proceso, así como a definir una trayectoria clara para realizar una investigación adecuada.

Rima: Ayudamos a que el alumnado comprenda que la integridad, la honestidad y la ética no son valores que deben aplicarse solo cuando le sea conveniente. Son valores que siempre deben formar parte de nuestra vida. Siempre se debe tratar de establecer relaciones con otras personas que vivan de manera íntegra.

La integridad forma parte de las grandes y pequeñas decisiones que tomamos en nuestras vidas, incluyendo aquellas que son perceptibles por las demás personas y las que no.

Me gusta compartir con mis estudiantes una estrategia que aprendí de niña. Si no saben qué decisión tomar, sugiero que se tomen un momento para sopesar las opciones y se hagan dos preguntas:

  1. Si tomo esta decisión, ¿me sentiré bien conmigo en el futuro?
  2. Si mi decisión aparece en la página principal de un periódico, ¿me sentiría a gusto?

Comparta algún consejo que les pueda ser de utilidad a los equipos educativos para ayudar a mantener la integridad académica en sus aulas.

Justyna: Pienso que es muy importante expresarse con claridad y ser coherentes cuando se trata de la integridad académica. Es responsabilidad de todas las personas que forman parte del colegio mantener la integridad académica. El equipo docente debe asegurarse de tener expectativas claras y debe dar ejemplo de un buen comportamiento.

Rima: Vivir con integridad debe ser un estilo de vida para los profesionales de la educación. Se podría utilizar un vocabulario moral en las aulas, usar citas para tener conversaciones significativas sobre la verdad y la justicia, dar ejemplo de los valores de la honestidad y la integridad, inspirar a estudiantes a confiar en su trabajo, explicarles que las trampas pueden afectar su trayectoria académica y sus futuras oportunidades profesionales. No podemos asumir que el alumnado sabe cómo citar las fuentes correctamente. Debemos enseñarle a hacerlo de forma explícita y de una manera adecuada a su edad.

Fairuz: Es importante comenzar por establecer un entorno de confianza con nuestro alumnado. Promover la integridad académica debe basarse en esto, y no puede ser un elemento limitante que cause tensión en el aula. Como docentes, debemos confiar en nuestro alumnado, así como inculcarle los valores necesarios para fomentar buenas prácticas académicas. La reflexión constante, a través de la metacognición o el trabajo colaborativo, puede ayudar mucho en este proceso.

¿Cómo gestiona los casos de conducta improcedente?

Fairuz: Tenemos protocolos bien establecidos en nuestra política de integridad académica que nos permiten abordar casos de conducta improcedente desde una perspectiva formativa, permitiendo que cada estudiante sea capaz de reconocer la falta y corregirla. Asimismo, contamos con un proceso para cambiar el comportamiento inapropiado. Esto implica, como parte del proceso, poder asumir la responsabilidad que conlleva una mala práctica académica en relación con la integridad académica. También buscamos generar espacios de capacitación específicos para que todo el alumnado pueda actuar de manera responsable y no cometa errores, que muchas veces son causados por desconocimiento o falta de claridad sobre la importancia de la integridad en el ámbito académico.

Justyna: Contamos con una política de integridad académica clara que aplicamos de forma coherente, pues nos tomamos la integridad académica con seriedad. Esperamos que cada estudiante aprenda de sus errores. Para ello, contamos con medidas en nuestra política que les permiten aprender de un primer caso de conducta improcedente que hayan cometido. Por lo general, no vuelven a cometer el mismo error, debido a la advertencia y la enseñanza que se brinda desde el inicio.

Rima: Tomamos medidas correctivas, las cuales pueden incluir asesoramiento y la oportunidad de enmendar el error. Las consecuencias dependen de la política de integridad académica del colegio. Si se identifica un caso de conducta improcedente durante la revisión con Turnitin (un programa informático de detección de plagio), se pide al alumno que vuelva a realizar el trabajo.

Obtenga más información sobre el enfoque de integridad académica del IB