El tercero de esta serie de blogs de la revista IB World trata de algunos desafíos que afrontan muchos colegios de todo el mundo que han debido cerrar a causa de la pandemia de la COVID-19 (coronavirus) y las soluciones que han implementado para garantizar la continuidad del aprendizaje.
Aquí les ofreceremos algunos consejos a padres y profesores para disipar las preocupaciones de los niños y ayudar a reducir su ansiedad.
Bukenya Vincent, docente del Acorns International School, habla de su experiencia como profesor en un Colegio del Mundo del IB.
La tecnología tiene el potencial de ayudar a los docentes en el aula, pero ¿cuál es la mejor manera de integrarla en el aprendizaje diario? Cathrine Tømte abordará este tema durante su ponencia en el Festival Europeo de la Educación de 2020.
¿Existe el entorno de aprendizaje ideal? Pierre Dillenbourg habla de los entornos de aprendizaje en esta entrevista previa al Festival Europeo de la Educación de 2020.
A tan solo unas cuantas semanas del lanzamiento de la nueva guía y el seminario específico de la asignatura, le presentamos los cinco cambios en el curso de TdC que más nos entusiasman en el IB.
¿Cómo puede impartir las clases de modo que todos los alumnos las entiendan? Los maestros del Programa de la Escuela Primaria (PEP) Sandra y Koko nos dan algunos consejos.
Los alumnos del Programa de la Escuela Primaria (PEP) del West Ridge Elementary School han encontrado una manera de convertir la lectura en una experiencia entretenida. En este artículo exploramos cómo lo han conseguido.
Incorporar un enfoque moderno en la enseñanza a menudo puede plantear desafíos. En este artículo, Humera Riyaz, coordinadora del PEP del Eastern Public School, nos da algunos consejos útiles.
Cientos de miles de alumnos de todo el mundo han estado faltando a clase para crear conciencia sobre la crisis climática. Sin embargo, ¿no deberían ser los adultos quienes asumieran esa tarea? La revista IB World ha investigado esta cuestión.
Julie Shaw, coordinadora del currículo del IB del SenPokChin del Valle de Okanagan en Columbia Británica (Canadá) le cuenta a la editora de la revista IB World, Sophie-Marie Odum, acerca de cómo el colegio celebra el Año Internacional de las Lenguas Indígenas en 2019.
El docente Hemal Panchal del Oberoi International School (India) nos cuenta cómo los alumnos renovaron su propia aula y mejoraron así su aprendizaje.
Desde que se convirtió en un Colegio del Mundo del IB en 1997, el Bethesda-Chevy Chase High School (B-CC) creó el primer cibercafé y laboratorio de lenguas en el condado de Montgomery, Maryland, y la revista Newsweek lo catalogó como uno de los mejores colegios públicos de secundaria de los Estados Unidos.
La coordinadora de CAS del International School of Bologna (Italia), Sara Díaz, sabe lo mucho que les cuesta a los alumnos sacar tiempo para redactar reflexiones y hacerlo de forma creativa. En este artículo, comparte con la revista IB World sus dos consejos más eficaces para ayudarlos.
¿Está buscando nuevas formas de mantener la atención de los alumnos? Un grupo de docentes del IB ha revelado sus métodos más eficaces a la revista IB World.
