Nous avons rencontré Love Trivedi de la Jayshree Periwal International School (JPIS), en Inde, qui nous a expliqué comment une expédition de plongée a inspiré ses élèves à créer un changement positif.
Archive | Culture de la salle de classe
Où vous mèneront la curiosité et la créativité ?
Dimitrina Trendafilova de l’UWC Adriatic, en Italie, réfléchit à la manière dont la curiosité et la créativité peuvent être encouragées dans les établissements scolaires, et partage des exemples de la façon dont un concept scientifique peut être élaboré de manière créative.
Un établissement de l’Ohio s’inspire de l’heure du génie de Google pour favoriser son développement
Nous avons parlé avec Simon Clark de la Discovery School à Mansfield, dans l’Ohio, qui encourage son personnel à suivre le processus de recherche de la même manière que les élèves.
Trois spécialistes de l’éducation partagent leurs conseils pour assurer le respect de l’intégrité intellectuelle : « Il est important de commencer par créer un climat de confiance dans les salles de classe. »
Three IB educators from around the globe have shared tips for fellow educators and for students on how to uphold academic integrity in the classroom and during assessments.
Intégrer la pensée design aux thèmes transdisciplinaires
Cet article donne un aperçu du processus du cycle de conception et montre de quelle manière l’usage de la technologie peut contribuer à renforcer la pensée critique et créative.
Les idées et actions innovantes d’élèves du PP pour sauver la planète
Pooja Jain, enseignante du PP à la Pathways School Noida, en Inde, nous a parlé du parcours de ses élèves pour aider à sauver la planète.
Faciliter l’accès des élèves à l’enseignement supérieur pendant l’une des périodes de confinement les plus longues (COVID-19)
Nous avons parlé avec la German European School Manila (GESM), aux Philippines, sur son travail concernant la création et l’organisation d’un évènement virtuel mettant les élèves en lien avec des universités du monde entier.
Perspectives microscopiques : une approche de l’apprentissage interdisciplinaire
Bhakti Ahire est coordonnatrice de l’unité interdisciplinaire du PEI et coordonnatrice du département de design à l’International Sharing School, au Taguspark, Portugal. Dans ce blog, elle raconte l’expérience de l’organisation d’un spectacle immersif par son établissement.
Associer les TIC aux arts d’interprétation : l’évolution des formes de création artistique à travers d’autres disciplines
Comment l’association des compétences en TIC et en danse en matière de recherche, de réaction, de création et de réflexion à travers un processus dynamique a-t-elle stimulé la pensée créative d’un groupe d’élèves du Programme primaire (PP).
L’art voyage au-delà des frontières
À travers la danse, des élèves du Programme d’éducation intermédiaire (PEI) ont approfondi leurs connaissances sur la dyslexie et ont développé leurs compétences d’empathie, tout en tissant des liens avec le danseur et chorégraphe britannique primé, Aakash Odedra.
Comment un magazine rassemble des élèves du monde entier
Nous avons rencontré Maximilian Hutter du Colegio Alemán Barranquilla, une école allemande à Barranquilla en Colombie, au sujet de la contribution de son établissement au magazine scolaire international GIB Global News.
Le profil de la communauté d’apprentissage de l’IB en action – un établissement scolaire aide des personnes réfugiées d’Ukraine en Pologne
Rebecca Pohl, conseillère d’orientation du deuxième cycle du secondaire de l’American School of Warsaw, nous explique en détail les initiatives de son établissement pour collecter des fonds et aider les personnes réfugiées d’Ukraine en Pologne.
Vitamines pour cheveux ou kart : la perspective d’un établissement scolaire sur le projet personnel du PEI
Antonio Soriano, directeur du continuum des programmes de l’IB à Complejo Educativo Mas Camarena à Valence, en Espagne, nous explique l’expérience qu’a menée son établissement dans le cadre de la mise en œuvre du nouveau guide du projet personnel.
Tirer parti de l’apprentissage scolaire pour créer des communautés durables grâce à une approche à l’échelle de l’établissement du service en tant qu’action
Nick Nwolisa, enseignant du PEI à l’International School of Azerbaijan, partage son expérience de l’intégration du service en tant qu’action dans son établissement scolaire.
Nos établissements à l’honneur : célébration des 10 ans du Programme à orientation professionnelle
L’IB fête les 10 ans du Programme à orientation professionnelle (POP) en 2022, et les établissements du monde entier marquent l’occasion en partageant leurs expériences du programme. Découvrez comment un établissement scolaire a permis à sa première cohorte d’élèves du POP de réussir malgré la pandémie.