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Archive | Direction éclairée

Tamizh Ponni at Oakridge International School Bengalaru 2

Croissance, innovation et technologie

Par Tamizh Ponni Quand on y pense, toutes les choses sur lesquelles nous fantasmions il y a deux décennies de cela se sont matérialisées grâce au pouvoir de la technologie. La jeune génération utilise les outils technologiques de manière naturelle. Nous sommes les témoins d’une croissance à la fois progressive et extraordinaire, et l’innovation est présente […]

Using Google Expeditions2C IGB International School students share their VR creations with each other

Quand la réalité augmentée et la réalité virtuelle favorisent la recherche

Dans  le deuxième article de cette série consacrée à la technologie éducative, nous nous intéressons à l’expérience de deux établissements qui se servent des outils de réalité augmentée et de réalité virtuelle pour renforcer l’apprentissage et la créativité des élèves. La réalité augmentée et la réalité virtuelle peuvent nous aider à immerger les élèves dans […]

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De la nécessité d’équiper les élèves de l’« aptitude à apprendre » au XXIe siècle

Nenad Bakić, philanthrope et entrepreneur, nous a parlé des compétences nécessaires pour réussir dans le monde d’aujourd’hui et nous a expliqué en quoi ses projets dans le domaine des STIM avaient révolutionné le système éducatif croate. Nenad Bakić a transformé l’éducation en Croatie. Cet entrepreneur, investisseur et philanthrope a fondé l’IRIM (Institute for Youth Development and Innovativity ou […]

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Présentation des nouvelles normes de mise en œuvre des programmes et applications concrètes de l’IB (Partie 1)

Pilar Quezzaire, responsable de programme d’études à l’IB, évoque le nouveau cadre spécifique aux normes de mise en œuvre des programmes et applications concrètes. Quelles sont les différences avec l’ancienne version et comment soutient-il les établissements scolaires ? D’où provient la décision de réviser ce cadre de l’IB ? En 2014, nous avons commencé à discuter de la façon […]

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Quand la technologie transforme l’éducation

Dans le premier article de cette série en plusieurs volets, nous nous intéressons aux innovations dans le domaine de la technologie éducative et à la manière dont elles peuvent soutenir et élargir l’apprentissage. La technologie est en passe de révolutionner tous les aspects de notre vie, dont l’éducation. Le vaste choix de technologies éducatives disponible […]

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Les classes multiâge, l’avenir de l’apprentissage ?

Les classes traditionnelles fondées sur l’âge des élèves, bien qu’étant la norme, ne sont pas forcément nécessaires. Deux écoles du monde de l’IB ont raconté leur expérience de l’enseignement multiâge au magazine IB World. Selon Sir Ken Robinson, auteur et conseiller en éducation internationale, le système éducatif actuel est similaire à une production industrielle, dans laquelle les enfants […]

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L’éducation internationale dans un monde dominé par les fausses nouvelles et les bulles de filtrage

Par Louise Badham Il est dit que nous vivons dans une ère de « politique post-vérité ». Nous évoluons dans un monde mondialisé et interconnecté dans lequel les campagnes politiques s’appuient sur le pouvoir des médias sociaux et dans lequel « les appels à l’émotion occupent une place dominante au détriment des réfutations ou des vérifications factuelles » (en anglais). […]

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Devrions-nous abolir les examens ?

À l’ère du numérique, où le rappel des connaissances est devenu moins important, le rôle des examens est remis en question. Nous discutons de leur avenir. « Les examens n’évaluent pas les capacités, ils fournissent simplement un instantané des connaissances qu’une personne a pu garder en mémoire à un certain moment », a déclaré Peter T. Howe, directeur de […]

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La mission de l’IB, plus pertinente que jamais

Maysa Jalbout a passé sa carrière à militer pour que l’éducation, la jeunesse et les réfugiés bénéficient d’un soutien renforcé et de meilleure qualité. Son combat l’a menée à travailler dans le secteur à but non lucratif, l’aide gouvernementale et, depuis plus d’une décennie, la philanthropie. Elle est actuellement membre du Conseil de fondation de l’IB […]

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Après 50 ans d’existence, quelle est aujourd’hui la portée de la déclaration de mission de l’IB ?

Monique Brouillet Seefried a été présidente du Conseil de fondation de l’IB de 2003 à 2009 et est mère de trois diplômés du Programme du diplôme de l’IB. Française née en Tunisie, elle a grandi en Italie, en France et en Autriche. Elle a ensuite vécu en Allemagne avec son mari jusqu’en 1977, année où ils sont partis s’installer à Atlanta, […]

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« Le monde a besoin du Baccalauréat International »

Par Sir Anthony Seldon Les établissements scolaires ont plus que jamais besoin de l’IB, 50 ans après sa création, écrit un expert en éducation. L’IB a été créé il y a 50 ans dans le but de « développer chez les jeunes […] la sensibilité nécessaire pour contribuer à bâtir un monde meilleur et plus paisible, dans un […]

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Comment faire naître le calme du chaos

Zoller, expert dans l’art de la communication, interviendra à la conférence mondiale de l’IB à Vienne, où il présentera une session intitulée « Utilisation de l’écotone pour bâtir l’avenir : du chaos au calme ». Il décrit l’écotone comme étant le lieu de transition entre là où l’on est et là où l’on souhaite aller, et affirme que […]