Hace poco, publicamos un estudio en el que se exploran estos modelos de implementación en Costa Rica, Buenos Aires (Argentina) y Perú. Los investigadores analizaron el impacto y la implementación del PD en los tres sistemas educativos y debatieron qué se puede aprender de cada uno.
Varios estudios globales sobre el Programa del Diploma (PD) han revelado que el PD tiene el potencial de condicionar poderosamente la vida de los alumnos que lo cursan. Siga leyendo para ver los resultados o descargue la infografía completa para compartirla.
By Robin Julian La redacción de una monografía de investigación de 4.000 palabras durante el último año de secundaria supone un logro importante por muchas razones. Pero ¿qué es lo que aporta realmente? Para responder a esta pregunta, hemos llevado a cabo una investigación propia en la que han participado casi 400 graduados del PD. […]
Más de 11.000 exalumnos del IB graduados entre 1979 y 2017 han participado en una encuesta que nos permite conocer mejor el impacto que ha tenido el Programa del Diploma (PD) en su vida después del IB. ¿Están los miembros de la comunidad de aprendizaje del IB cumpliendo nuestra misión de crear un mundo mejor […]
“El problema es que, con demasiada frecuencia y en demasiados sentidos, los sistemas actuales de educación masiva son una catástrofe en sí mismos. Lejos de mirar hacia el futuro, con demasiada frecuencia se enfrascan en el pasado”. – Sir Ken Robinson, Out Of Our Minds: Learning To Be Creative. Las habilidades necesarias para prosperar en las […]
Con la colaboración de prestigiosos investigadores universitarios de todo el mundo, hemos llevado a cabo rigurosos estudios sobre el impacto de nuestros programas en los alumnos, los docentes y los colegios. Dada la creciente importancia de la información en el campo de la educación, la investigación puede resultar muy útil a la hora de argumentar […]
En el PEP, se anima a los alumnos a ser curiosos y solidarios, a adoptar una actitud de aprendizaje durante toda su vida y a actuar de manera responsable. Una parte fundamental del programa es la exposición del PEP, un profundo proyecto colaborativo que se desarrolla durante el último año y con el que culmina el […]
Acabamos de publicar los hallazgos provisionales de una investigación a largo plazo titulada Estudio sobre las experiencias en educación secundaria y postsecundaria de los alumnos del IB: colegios públicos de EE. UU. con alumnos de hogares con bajos ingresos.. Los investigadores examinaron las experiencias en educación secundaria y postsecundaria de alumnos del IB de colegios […]
Si ha oído hablar del Programa del Diploma (PD), probablemente también tenga conocimiento de CAS*, uno de los elementos fundamentales del programa. Si no sabe de qué se trata, le ofrecemos una breve introducción antes de examinar algunos hallazgos de la investigación que se realizó al respecto. ¿Qué es CAS? Todos los alumnos del PD […]
¿Funcionarían los programas del IB en su contexto? Conozca la experiencia de los Colegios del Mundo del IB en España. El creciente interés en los programas del IB en España, especialmente entre los colegios públicos, ha inspirado a un grupo de investigadores de la Universidad Autónoma de Madrid a examinar la implementación y el impacto […]
La mentalidad internacional es la base del enfoque del IB. Si bien todos los que formamos parte de la comunidad del IB comprendemos su importancia, puede ser un concepto difícil de definir, desarrollar y evaluar. Para arrojar algo más de luz sobre la práctica de la mentalidad internacional, un grupo de investigadores de la Universidad […]
Contribución de Sarah Manlove La National Foundation for Educational Research (NFER) está investigando esta cuestión con el personal de desarrollo del PAI para fundamentar la revisión del currículo de Matemáticas. Hasta la fecha, la NFER ha llevado a cabo un debate con un grupo de expertos y un análisis comparativo del currículo de Matemáticas del […]
La economía mundial moderna necesita cada vez más profesionales bien preparados con habilidades especializadas. Y todavía es muy frecuente que no haya suficiente talento y preparación para satisfacer la demanda en aumento de estos nuevos sectores. Podemos encontrar una solución para este problema en la educación técnica y profesional de calidad, como el Programa de […]
Contribución de Emily VanderKamp Una nueva investigación explora las funciones de los directores y coordinadores en colegios que ofrecen el Programa de la Escuela Primaria (PEP). Un reciente estudio llevado a cabo por un grupo de investigadores de la Universidad de Nottingham ha explorado la relación entre el equipo directivo del colegio y la implementación […]
Contribución de Emily VanderKamp y Lori Mack Lecciones de un nuevo estudio de investigación para colegios internacionales El contexto de un colegio internacional presenta una serie de desafíos y oportunidades únicos. La diversidad de culturas y perfiles lingüísticos de los alumnos y el personal puede añadir un nivel más de complejidad a todos los aspectos […]
