Hablamos con algunos miembros del personal del East Nashville School sobre su primer año del Proyecto Comunitario tras haber sido autorizado para impartir el PAI y el PD.
Archive | Programa de los Años Intermedios
Eventos accesibles de CTIM en Asia-Pacífico gracias al proyecto The Innovation Circuit
Conversamos con cinco beneficiarios de la beca que reflexionan sobre el proyecto The Innovation Circuit y sobre cómo brinda a los colegios de Singapur y de Asia-Pacífico acceso a eventos relacionados con ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas (CTIM).
La importancia de la integridad académica: entrevista a Celina Garza, responsable de integridad académica del IB (segunda parte)
En esta entrevista de dos partes, planteamos a Celina Garza, responsable de integridad académica del IB. Esta segunda parte se centra concretamente en la conducta ilícita y en lo que pueden hacer los colegios para fomentar una cultura de integridad académica en las evaluaciones.
La importancia de la integridad académica: entrevista a Celina Garza, responsable de integridad académica del IB (primera parte)
En esta entrevista de dos partes, planteamos a Celina Garza, responsable de integridad académica del IB, varias preguntas sobre la importancia de la integridad académica.
Crear planes dinámicos de desarrollo de los programas
El aprendizaje-servicio y su incorporación al currículo del PAI
La educadora del IB Malikah Sheriff cuenta cómo los colegios que imparten el Programa de los Años Intermedios (PAI) pueden incorporar el servicio como acción en el currículo.
Soluciones para un futuro sostenible: una unidad interdisciplinaria
¿Qué problemas enfrentará Australia en el año 2050 con el aumento demográfico y cómo se pueden solucionar? Estas fueron las preguntas iniciales que ha intentado responder un nuevo grupo de alumnos desde el lanzamiento en 2019 de una unidad interdisciplinaria de diez semanas titulada “Soluciones para la gran Australia”.
Aprendizaje interdisciplinario en el PAI: más allá de la unidad interdisciplinaria
Nat Erbes, responsable de currículo del Programa de los Años Intermedios (PAI), nos habla sobre el aprendizaje interdisciplinario, su función en el programa, y lo que colegios y profesores pueden hacer para ponerlo en práctica más allá de las unidades interdisciplinarias.
El espíritu de esperanza y acción de los proyectos del PAI
En estos tiempos especialmente difíciles, que han puesto a prueba al sector educativo, el sentido de comunidad se ha intensificado dentro y fuera del mundo de la educación. Robert Kelty, responsable sénior de desarrollo del IB, explica cómo el Proyecto Comunitario del PAI mejora las comunidades locales y hace que los alumnos desarrollen destrezas valiosas y […]
El servicio como acción en el PAI: Escuchar y aprender
Escuchar las opiniones de los alumnos es una de las mejores experiencias de aprendizaje para un profesor del IB. Pero quizás este ejercicio de escuchar pocas veces da tantos frutos en la enseñanza del IB como en el componente de servicio como acción del PAI.
El Marco de Competencia Global de PISA y el Programa de los Años Intermedios (PAI)
¿Qué habilidades necesitan los jóvenes para prosperar en un mundo cada vez más interconectado y cambiante? En este artículo, exploramos la conexión entre la evaluación de las competencias globales de PISA y el marco curricular del Programa de los Años Intermedios (PAI), y cómo este último ayuda a los alumnos a desarrollar dichas competencias.
Cómo enseñar Individuos y Sociedades del PAI en un mundo cambiante
El aprendizaje combinado se ha implantado de forma generalizada. En este artículo, la profesora Novadene Miller nos cuenta cómo podemos inspirar a los alumnos en este nuevo panorama educativo.
La exploración del pensamiento computacional en el IB
El pensamiento computacional está presente en muchas de nuestras actividades cotidianas. En este artículo, Shadrach Pilip-Florea, responsable de currículo del Programa de los Años Intermedios (PAI), explica por qué es tan importante que los alumnos tengan esta habilidad en el mundo del siglo XXI.
Cómo integrar el pensamiento computacional en el currículo de Ciencias del PAI
El profesor del Programa de los Años Intermedios (PAI) Anthony Copeland nos explica cómo integra el pensamiento computacional en el currículo de Ciencias para cumplir el objetivo de su colegio de hacer de Dubái una ciudad más sustentable.
Preparación para los exámenes de noviembre de 2020
Conversamos con coordinadores de cinco Colegios del Mundo del IB sobre las dificultades que tuvieron que enfrentar para realizar de manera eficaz la evaluación electrónica del Programa de los Años Intermedios (PAI) y los exámenes del Programa del Diploma (PD).