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Archive | Programa de los Años Intermedios

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La importancia de la integridad académica: entrevista a Celina Garza, responsable de integridad académica del IB (segunda parte)

En esta entrevista de dos partes, planteamos a Celina Garza, responsable de integridad académica del IB. Esta segunda parte se centra concretamente en la conducta ilícita y en lo que pueden hacer los colegios para fomentar una cultura de integridad académica en las evaluaciones. 

Cropped view of a multiracial group of young men and women sitting in a row at a table, writing with pencils on paper.  They are taking a test or filling out an application.  Focus is on the hand of the young man in the middle in the gray shirt.

La importancia de la integridad académica: entrevista a Celina Garza, responsable de integridad académica del IB (primera parte)

En esta entrevista de dos partes, planteamos a Celina Garza, responsable de integridad académica del IB, varias preguntas sobre la importancia de la integridad académica.

Developing a holistic mindset in Lesotho: Meet UoPeople awardee Chidiebere

Crear planes dinámicos de desarrollo de los programas

Por desarrollo de los programas, se entiende el desarrollo reflexivo y bien enfocado de cada programa del IB que ofrezca el colegio. Los colegios trabajan constantemente para desarrollar y mejorar sus programas, y dedican tiempo y recursos para que los programas del IB que imparten sean más eficaces.  La planificación del desarrollo de los programas tiene como [...]

El espíritu de esperanza y acción de los proyectos del PAI

En estos tiempos especialmente difíciles, que han puesto a prueba al sector educativo, el sentido de comunidad se ha intensificado dentro y fuera del mundo de la educación. Robert Kelty, responsable sénior de desarrollo del IB, explica cómo el Proyecto Comunitario del PAI mejora las comunidades locales y hace que los alumnos desarrollen destrezas valiosas y […]

PISA Global Competence and Middle Years Programme (MYP)

El Marco de Competencia Global de PISA y el Programa de los Años Intermedios (PAI)

¿Qué habilidades necesitan los jóvenes para prosperar en un mundo cada vez más interconectado y cambiante? En este artículo, exploramos la conexión entre la evaluación de las competencias globales de PISA y el marco curricular del Programa de los Años Intermedios (PAI), y cómo este último ayuda a los alumnos a desarrollar dichas competencias.

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Administración de la evaluación electrónica del PAI durante una crisis global: TNS Beaconhouse (Pakistán)

Este ha sido un año sin precedentes para colegios, alumnos y educadores de todo el mundo, que se han visto afectados por las alteraciones que la pandemia ha causado en la educación. Conversamos con el TNS Beaconhouse, un Colegio del Mundo del IB en Lahore (Pakistán), sobre los desafíos que tuvieron que superar para repetir […]