En esta entrevista, Gioia Riboni Verri, exalumna del PD, reflexiona sobre cómo su trayectoria en el programa la llevó a encarnar el atributo de “indagación” que el Perfil de la comunidad de aprendizaje del IB promueve entre sus estudiantes.
Archive | Programa del Diploma
Entrevistas a los exalumnos: Cómo desarrollar la confianza
A mucha gente puede resultarle difícil desarrollar la seguridad en uno mismo. Según Sammie Walker, exalumna del PD, merece la pena el esfuerzo.
“La educación del IB me demostró que tengo el poder para generar cambios”
Los alumnos/as del Bachillerato Internacional de todo el mundo marcan una enorme diferencia en sus comunidades al aplicar lo que han aprendido en el aula y fuera de ella. Un ejemplo de ello es Sahib. En reconocimiento a su arduo trabajo, recibió el Premio del Presidente de los Estados Unidos al Servicio de Voluntariado.
Facilitar el acceso a la educación superior durante uno de los cierres más largos de la pandemia
Hablamos con el German European School Manila (GESM) de Filipinas sobre cómo crearon y organizaron un evento virtual para conectar a sus estudiantes con universidades de todo el mundo.
Educación inclusiva: un alumno con discapacidad visual total comparte su experiencia en el IB
Arijeet, que se graduó en 2022, cuenta el apoyo que recibió de su colegio, el Bombay International School, y cómo las políticas de acceso e inclusión del IB influyeron en sus estudios.
Conozca al alumnado talentoso de la primera edición completamente en línea del Programa del Diploma y vea cómo aprovechan la experiencia al máximo
Hasta marzo de 2022, los alumnos/as no habían tenido la posibilidad de cursar el Programa del Diploma completo en línea. Conozca la opinión de algunas estudiantes del King’s InterHigh que están aprendiendo con el IB de este modo innovador.
Conozca al talentoso alumnado de la primera edición completamente en línea del Programa del Diploma
Hasta marzo de 2022, el Programa del Diploma no podía cursarse por completo en línea. Conozca la opinión de tres estudiantes del Dwight Global Online School que están cursando el programa del IB de este modo innovador.
Conexiones interesantes entre las habilidades de los componentes troncales del PD
Los componentes troncales son esencialmente el núcleo del Programa del Diploma del IB. Trapti Tivedi, Aditya Sil e Ilina Shah, del Overseas Family School han intentado plantear, de un modo más explícito, el propósito y las conexiones de los componentes troncales del PD.
La perspectiva de una educadora sobre Filosofía del IB: “Cuanto más saben, menos saben”
En febrero de 2023, se publicará una nueva versión de la Guía de Filosofía del IB. Conversamos con una educadora involucrada en la revisión del currículo de la asignatura.
Los colegios en primer plano: celebración de los 10 años del Programa de Orientación Profesional
Chris Downs, coordinador del Programa de Orientación Profesional (POP) en el North Hagerstown High School de Maryland (EE. UU.), nos cuenta por qué el programa es tan adecuado para su colegio con motivo de la celebración de los 10 años del POP.
Puesta en práctica del perfil de la comunidad de aprendizaje del IB: un relato de primera mano sobre el compromiso de un colegio con las personas refugiadas ucranianas en Polonia
Rebecca Pohl, asesora de secundaria en el American School of Warsaw, comparte los esfuerzos inspiradores de su colegio para recaudar fondos y ayudar a las personas refugiadas ucranianas en Polonia.
La importancia de la educación del IB: entrevista a Daniel Treviño Colunga, exalumno del IB
En esta entrevista, planteamos a Daniel Treviño Colunga, exalumno del PD, algunas preguntas sobre la importancia de la educación del IB.
Colaboración entre el IB y el School of the Arts de Singapur para incorporar la nueva asignatura de Artes Literarias del PD
En esta publicación de blog, Sabina Sorrentino —responsable del currículo del IB—, Amy Khoo —vicedirectora de Artes— y Janet Liew —directora de Artes Literarias del SOTA— explican cómo y por qué se desarrolló el nuevo curso de Artes Literarias.
Más allá del “aprendizaje perdido”: la evaluación formativa como apoyo para el regreso al aula
La pandemia del coronavirus lleva ya dos años causando alteraciones a la educación en todo el mundo. Muchos colegios han retomado el aprendizaje y la enseñanza presenciales, mientras que otros siguen en modo remoto o híbrido. Sin embargo, debido a la incertidumbre que siguen causando las nuevas variantes, tanto los colegios como los educadores deberán […]
La importancia de la integridad académica: entrevista a Celina Garza, responsable de integridad académica del IB (segunda parte)
En esta entrevista de dos partes, planteamos a Celina Garza, responsable de integridad académica del IB. Esta segunda parte se centra concretamente en la conducta ilícita y en lo que pueden hacer los colegios para fomentar una cultura de integridad académica en las evaluaciones.