Pour cet entretien en deux parties, nous avons posé à Celina Garza. Cette deuxième partie porte plus particulièrement sur la fraude et sur le rôle des établissements scolaires dans le développement d’une culture de l’intégrité intellectuelle dans les évaluations.
Pour cet entretien en deux parties, nous avons posé à Celina Garza, responsable de l’intégrité intellectuelle à l’IB, quelques questions sur l’importance de l’intégrité intellectuelle.
Malikah Sheriff, professionnelle de l’éducation de l’IB, nous parle de la façon dont les établissements qui proposent le Programme d’éducation intermédiaire (PEI) peuvent intégrer le service en tant qu’action dans le programme d’études.
Quels sont les problèmes auxquels fait face la « grande Australie » et comment y remédier ? Ces deux questions ont motivé la création, en 2019, d’une unité interdisciplinaire pour une cohorte entière, d’une durée de dix semaines, intitulée Big Australia Solutions.
Nat Erbes, responsable du programme d’études du Programme d’éducation intermédiaire (PEI), nous parle de l’apprentissage interdisciplinaire et de son rôle au sein du programme. Il nous explique également ce que les établissements et les enseignants peuvent faire pour le mettre en œuvre au-delà de l’unité interdisciplinaire.
Durant une période particulièrement difficile qui a mis le secteur de l’enseignement à rude épreuve, le sentiment d’appartenance à la communauté s’est renforcé dans le monde de l’éducation et au-delà. C’est dans cet esprit que le projet communautaire du PEI contribue à améliorer les choses dans les communautés locales, comme l’explique dans ce blog Robert Kelty, […]
Pour un enseignant de l’IB, écouter ce que les élèves ont à dire est l’une des meilleures façons d’apprendre. Et le service en tant qu’action du PEI est probablement ce qui, dans l’enseignement de l’IB, offre la possibilité d’écoute la plus efficace.
Quelles compétences les jeunes ont-ils besoin de développer pour s’épanouir dans un monde de plus en plus interdépendant et en constante évolution ? Dans cet article, nous explorons les liens entre l’évaluation des compétences mondiales du PISA et le cadre pédagogique du Programme d’éducation intermédiaire (PEI) ainsi que la manière dont le PEI aide les […]
Alors que l’apprentissage mixte se généralise, Novadene Miller, enseignante du Programme d’éducation intermédiaire (PEI), explique comment motiver les élèves dans ce nouveau paysage éducatif.
La pensée informatique est présente dans les activités du quotidien. Shadrach Pilip-Florea, responsable de programme d’études du Programme d’éducation intermédiaire (PEI) nous explique pourquoi c’est une compétence importante que les élèves doivent maîtriser au XXIe siècle.
Anthony Copeland, enseignant du Programme d’éducation intermédiaire (PEI), explique comment il intègre la pensée informatique dans le programme d’études de science tandis que son établissement s’efforce de faire de Dubaï une ville plus durable.
Nous nous sommes entretenus avec les coordonnateurs de cinq écoles du monde de l’IB afin d’en apprendre plus sur les défis qu’ils ont dû relever pour que l’évaluation électronique du Programme d’éducation intermédiaire (PEI) et les examens du Programme du diplôme se déroulent sans difficulté.
La nouvelle version du guide sur les unités interdisciplinaires entrera en vigueur au début du mois de septembre 2021. Nat Erbes, responsable de programme d’études du Programme d’éducation intermédiaire (PEI), nous en dit plus sur les quatre principaux changements auxquels doivent s’attendre les enseignants.
Anandhi Lakshminarayanan, coordonnateur de l’IB à la Westwood International School de Gaborone, au Botswana, partage une expérience acquise en première ligne sur l’évaluation électronique du Programme d’éducation intermédiaire (PEI) de novembre 2020.
