Top Nav Breadcrumb - French0

Archive | Programme du diplôme

WhatsApp Image 2020-11-27 at 16.58.08 Cropped

Faciliter l’accès des élèves à l’enseignement supérieur pendant l’une des périodes de confinement les plus longues (COVID-19)

Nous avons parlé avec la German European School Manila (GESM), aux Philippines, sur son travail concernant la création et l’organisation d’un évènement virtuel mettant les élèves en lien avec des universités du monde entier.

Group Cropped

Liens utiles dans le tronc commun : compétences transférables dans le tronc commun du Programme du diplôme

Le tronc commun est véritablement le cœur du Programme du diplôme de l’IB. Mettre en évidence l’importance du tronc commun du Programme du diplôme, Trapti Tivedi, Aditya Sil et Ilina Shah, de l’Overseas Family School (OFS), à Singapour, ont voulu faire la lumière sur l’objectif et les liens entre les diverses composantes du tronc commun.

PYP students loading food staples Cropped

Le profil de la communauté d’apprentissage de l’IB en action – un établissement scolaire aide des personnes réfugiées d’Ukraine en Pologne

Rebecca Pohl, conseillère d’orientation du deuxième cycle du secondaire de l’American School of Warsaw, nous explique en détail les initiatives de son établissement pour collecter des fonds et aider les personnes réfugiées d’Ukraine en Pologne.

Group of multi-ethnic students in classroom. Students studying with books in university.

Par-delà la « perte d’apprentissage » : utiliser l’évaluation formative pour favoriser le retour en classe

La pandémie de Coronavirus perturbe l’éducation dans le monde entier depuis deux ans déjà. De nombreux établissements scolaires sont revenus à l’apprentissage et à l’enseignement en présentiel, tandis que d’autres poursuivent l’apprentissage en ligne ou préfèrent un format hybride. Cependant, les incertitudes liées aux nouveaux variants obligeront sans doute les établissements et les professionnels de […]

iStock_Teacher_helping_students_studying_books-1200pxW

L’importance de l’intégrité intellectuelle : entretien avec Celina Garza, responsable de l’intégrité intellectuelle à l’IB – 2e partie

Pour cet entretien en deux parties, nous avons posé à Celina Garza. Cette deuxième partie porte plus particulièrement sur la fraude et sur le rôle des établissements scolaires dans le développement d’une culture de l’intégrité intellectuelle dans les évaluations. 

Cropped view of a multiracial group of young men and women sitting in a row at a table, writing with pencils on paper.  They are taking a test or filling out an application.  Focus is on the hand of the young man in the middle in the gray shirt.

L’importance de l’intégrité intellectuelle : entretien avec Celina Garza, responsable de l’intégrité intellectuelle à l’IB – 1re partie

Pour cet entretien en deux parties, nous avons posé à Celina Garza, responsable de l’intégrité intellectuelle à l’IB, quelques questions sur l’importance de l’intégrité intellectuelle.

The importance of taking care of mother nature

Objectifs de développement durable et engagement des entreprises : l’apprentissage par les projets grâce au programme CAS

De nombreuses entreprises placent le développement durable au cœur de leurs stratégies, et c’est dans ce contexte que les élèves du Programme du diplôme du Christ Junior College de Bangalore, en Inde, ont décidé d’axer leur projet créativité, activité, service (CAS) sur l’engagement des entreprises en faveur des objectifs de développement durable des Nations Unies.