Le coordonnateur du Programme du diplôme, Kazumasa Aoki, explique les mesures que la Tokyo Metropolitan Kokusai High School au Japon a dû prendre pour organiser la session d’examens de novembre 2020.
Archive | Programme du diplôme
Écoles du monde de l’IB: un anniversaire qui se fête (deuxième partie)
Deux établissements Shanghai United International School, China et Elverum videregående skole, Norway fêtent leur 10e et 5e anniversaire et réfléchissent sur leur appartenance à la communauté de l’IB.
Écoles du monde de l’IB: un anniversaire qui se fête (première partie)
À l’occasion de leur anniversaire en tant qu’écoles du monde de l’IB, deux établissements expliquent pourquoi appartenir à la communauté de l’IB est important pour eux et discutent de son influence.
Coudre pour une bonne cause
Diploma Programme (DP) student Sara and Agustina decided to give back to their community by purchasing essential items for a nursing home.
De l’isolement à l’inspiration
Les enseignants du département des arts visuels du Lycée Technique du Centre à Luxembourg ont réuni leurs élèves pour les inspirer et créer un sentiment de communauté partagé au début de la pandémie de Covid-19. Ensemble, les élèves ont enregistré des versions vivantes de leurs œuvres d’art préférées et ont représenté le tout dans un […]
Des chercheurs de l’Université d’Oxford explorent l’effet du Programme du diplôme sur la pensée critique.
Les élèves du Programme du diplôme du Baccalauréat International (IB) ont-ils une longueur d’avance concernant la pensée critique ? Des chercheurs de l’Université d’Oxford ont mené une étude pour examiner les effets du Programme du diplôme sur les compétences de pensée critique des élèves de l’IB et de ceux d’autres programmes en Angleterre, en Australie, […]
En quoi consistent les environnements d’apprentissage ? La communauté scolaire comme écosystème
As learning is at the heart of every school in the wider IB ecosystem, learning environments are expected to be considered first in strategic planning and resourcing.
Une exposition d’arts visuels en ligne
En Chine, des élèves du Programme du diplôme de l’IB ont créé une galerie virtuelle de leurs œuvres pendant la période de confinement.
Un élève aide un établissement voisin à passer en mode virtuel
En Russie, Elmar Ismagilov a aidé un établissement public local à se préparer à l’enseignement en ligne pendant la pandémie de COVID-19 (coronavirus).
Devenir un apprenant permanent : une exploration du système éducatif de l’IB
Dans cette période de bouleversements majeurs, l’IB a créé une série de webinaires destinés à revisiter les principes fondamentaux du système éducatif de l’IB. Ces webinaires fournissent aux professionnels de l’éducation de l’IB l’occasion de participer à des discussions sur l’ensemble des programmes afin de trouver des moyens de donner vie à la mission de […]
Nourrir les travailleurs en première ligne
Dans le cadre de leur projet du programme créativité, activité, service (CAS), des élèves lèvent des fonds pour offrir des repas au personnel médical pendant la pandémie de COVID-19 (coronavirus).
L’apprentissage pendant le confinement
Kieran Burgess, coordonnateur du Programme du diplôme, explique au magazine IB World comment l’établissement Dulwich College Beijing a transformé la pandémie en une expérience positive.
Le cofondateur de NASASEASONS présente les compétences nécessaires pour créer une marque
Alexandre Daillance, plus connu sous le nom de Millinsky, est un directeur de création et un entrepreneur qui travaille entre New York et Paris. Il nous parle de son expérience de l’IB et de la façon dont elle l’a aidé à devenir un entrepreneur équilibré.
À la recherche de spécialistes … Et de renseignements
Marina Martinez-Garcia, une ancienne élève du Programme du diplôme de l’IES Ramiro de Maeztu en Espagne, nous fait part de son expérience de chercheuse en quête de vérité. Son meilleur conseil ? Posez des questions ! Il s’agit de son premier témoignage dans notre série visant à donner la parole aux diplômés de l’IB.
Changement de mentalité : le vrai pouvoir c’est accepter de ne pas tout savoir
Ishanaz Bahar, une ancienne élève du Programme de diplôme à l’Australian International School Pte Ltd, nous explique comment un changement de mentalité l’a aidée à mieux apprendre. Il s’agit de son premier témoignage dans notre série visant à donner la parole aux diplômés de l’IB.