La cohorte des diplômés de 2020 de l’Aga Khan Academy Mombasa reconnaît la valeur du Programme du diplôme et souhaite soutenir sa communauté, alors qu’elle entame un nouveau chapitre. Ces diplômés ont lancé l’initiative #DoMore2020 et se sont engagés à recueillir 50 000 USD pour financer des bourses d’études destinées aux élèves africains qui souhaitent […]
Nous recevons Cecilia Villavicencio, une ancienne élève du Programme du diplôme à l’Instituto Santa Brígida, pour nous parler de sa transition du rôle d’élève de l’IB à celui de responsable pédagogique. Il s’agit de son premier témoignage dans notre série visant à donner la parole aux diplômés de l’IB.
Alors que les élèves du Programme du diplôme et du Programme à orientation professionnelle (POP) du monde entier reçoivent leurs résultats, Sally Holloway, la directrice générale adjointe de l’IB, adresse un message de félicitations et d’optimisme à la cohorte de 2020.
Paula Wilcock, chef de la direction de l’évaluation, pour savoir pourquoi ces élèves méritent la même reconnaissance (sinon plus) que leurs pairs des années précédentes.
Nikhil Lakhwani et Angelique Sutanto, deux élèves du Programme du diplôme nous livrent une réflexion sur l’annulation des examens de mai 2020 et sur l’expérience inestimable qu’elles ont acquise dans le cadre du programme de l’IB.
Dans le dernier épisode du balado « Les voix de l’IB », Jacqueline Brown, titulaire d’un doctorat, psychologue scolaire, professeure agrégée de psychologie à l’Université du Montana et directrice du GRAY Research Lab, un laboratoire de recherche sur le deuil et la résilience chez les jeunes, parle du deuil vécu pendant la pandémie de COVID-19. […]
Dans le premier balado (podcast) « Les voix de l’IB » en langue espagnole, Natalia Tieso, responsable du développement régional de l’IB en Amérique latine, reçoit Marcelo Galán, ancien élève du Programme du diplôme, qui parle de son éducation au sein de l’IB, donne des conseils aux élèves du Programme du diplôme et partage son […]
Diploma Programme (DP) graduates of Anglo-Chinese School (Independent) Aaron Goh Qi Yang and Klaus Tan reflect on the closeness of their school’s IB community, which focus on peer mentorship, and inspired their lifelong friendship.
In a special podcast double feature, we followed up with Diploma Programme (DP) graduates and friends Aaron Goh Qi Yang and Klaus Tan who share a new initiative they created to combat the spread of misinformation about COVID-19 (Coronavirus).
En raison de la pandémie de COVID-19 (coronavirus), de nombreux ateliers traditionnels de l’IB ont été annulés ou reportés. Heureusement, des centaines d’ateliers en ligne sont disponibles si vous souhaitez développer votre enseignement pendant cette période.
Des élèves du Programme du diplôme à The American School in England racontent leur expérience du nô, l’un des styles de théâtre les plus anciens.
Tiago et Keno Beck, deux diplômés du Programme du diplôme, nous parlent de leur initiative de fabrication de masques afin de protéger les professionnels qui travaillent sans relâche pour traiter des patients atteints de COVID-19 (coronavirus).
Des professionnels de l’éducation de la Shahid Mahdavi Education Foundation, en Iran, expliquent en quoi l’apprentissage et l’enseignement en ligne constituent une expérience positive.
Aux États-Unis et à Singapour, des élèves utilisent leur projet créativité, activité, service (CAS) pour sensibiliser le public à la situation des sans-abri.
Xavier Bofill De Ros, diplômé du Programme du diplôme, revient pour nous sur l’importance de l’apprentissage tout au long de la vie, quel que soit le stade de sa carrière, et de la transmission des connaissances grâce au mentorat
