Guillermo Duff de l’IB discute de l’oral individuel pour les nouveaux programmes de langue A (dont la première évaluation aura lieu en 2021) et de la manière dont il intègre l’inter- et l’intra-textualité.
Archive | Programme du diplôme
Le secret pour susciter des résultats positifs chez les élèves
Récemment nommé enseignant de l’année 2020 dans le deuxième cycle du secondaire, dans l’État du Wisconsin, aux États-Unis, Chad Sperzel-Wuchterl, responsable du département d’arts visuels de l’IB et enseignant d’arts à la Ronald Reagan High School, à Milwaukee, a confié au magazine IB World le secret de sa réussite pédagogique.
Intertextualité et intratextualité (1re partie) – Relier des œuvres et des recueils
Dans quelle mesure est-il important d’étudier les liens qui unissent des textes dans les nouveaux cours de langue A (dont la première évaluation aura lieu en 2021)? Guillermo Duff de l’IB discute de la façon dont les nouveaux cours demanderont aux étudiants de prendre en compte l’inter et la intratextualité.
Des élèves ont l’occasion de devenir des auteurs publiés
La Frankfurt International School (FIS), en Allemagne, sort des sentiers battus lorsqu’il s’agit de stimuler la créativité dans l’écriture et l’art. Chaque année, l’établissement donne aux élèves l’occasion de produire et, à terme, de publier un livre dans le cadre d’un symposium d’écriture d’une semaine.
Révision des programmes d’études – 2e partie
Dans le premier article de cette série consacrée aux révisions des programmes d’études, nous vous avions expliqué que ce processus en sept ans constituait un effort de consultation collaboratif impliquant des enseignants, des examinateurs, des consultants, des universités et, bien sûr, des experts de matière de l’IB. Ce deuxième article s’intéresse à certains aspects des […]
Des élèves sensibilisent à la qualité de l’eau et à la pénurie d’eau
Dans le district de Kolar, dans l’État du Karnataka, en Inde, la population fait face à des problèmes de pénurie d’eau, d’infertilité des sols et de pollution de l’eau. Pour sensibiliser le public, des élèves du Programme du diplôme du Christ Junior College (CJC), à Bangalore, en Inde, ont décidé d’étudier les problèmes de la […]
« Si je ne fais rien pour lutter contre ces inégalités, qui le fera ? »
Tous les étés, Saloni, une élève du Programme du diplôme de l’IB, se rend à Mahim, la ville natale de sa mère, située à 100 km au nord de Mumbai, en Inde. Durant ses visites, elle s’est rendu compte que la Temki Paada, un établissement public, ne disposait pas des mêmes ressources ou possibilités que […]
Des élèves de l’IB bannissent les produits en plastique à usage unique de leur établissement
En récompense de leurs efforts pour réduire le recours à des produits en plastique à usage unique dans leur établissement et sensibiliser la communauté, des élèves du Programme du diplôme de l’IB de l’American School of Barcelona ont eu une occasion unique de travailler aux côtés de biologistes de la vie marine à Majorque, en […]
Une exploration des écoles du monde de l’IB
Les conférences et les ateliers constituent de formidables outils de perfectionnement professionnel pour les enseignants. Cependant, avoir l’occasion de se rendre dans une autre école du monde de l’IB à l’autre bout du monde est une expérience inestimable, comme nous l’explique Shelley Maximitch Johnston, de l’Abbotsford Senior Secondary School, au Canada.
L’importance des expériences internationales à l’ère de la mondialisation
Chaque année, nous invitons d’anciens élèves de l’IB à partager leurs expériences, leurs centres d’intérêt et leurs conseils avec notre communauté mondiale dans le cadre de notre série qui donne la parole aux diplômés. Nous avons le plaisir de donner la parole à Eduardo Flores Linares, un ancien élève du Programme du diplôme, qui propose […]
Le programme CAS ou la meilleure chose qui me soit arrivée dans le Programme du diplôme
Chaque année, nous invitons d’anciens élèves de l’IB à partager leurs expériences, leurs centres d’intérêt et leurs conseils avec notre communauté mondiale dans le cadre de notre série qui donne la parole aux diplômés. Nous souhaitons la bienvenue à Maharani Hariga, ancienne élève du Programme du diplôme de la Sekolah Pelita Harapan Sentul City, en […]
À Melbourne, des étudiants à l’origine d’une culture de direction et de changement social
Nous poursuivons notre série sur les entrepreneurs qui suscitent un changement positif au sein de leur communauté avec Jeanette Chan, diplômée de l’IB du Presbyterian Ladies’ College, à Melbourne.
Des doctorants de Stanford stimulent les compétences de recherche d’élèves du Programme du diplôme
Le programme Future Advancers of Science and Technology (FAST) a été créé par des étudiants de l’Université Stanford dans le but de fournir un mentorat et des ressources scientifiques à des élèves en dehors du contexte scolaire. Des élèves de l’Andrew P. Hill High School ont ainsi été accompagnés par des mentors bénévoles du programme […]
Un choix que je n’avais pas envisagé ou les raisons qui m’ont amenée à préparer un diplôme en Europe
Chaque année, nous invitons d’anciens élèves de l’IB à partager leurs expériences, leurs centres d’intérêt et leurs conseils avec notre communauté mondiale dans le cadre de notre série qui donne la parole aux diplômés. Nous souhaitons la bienvenue à Gözde Duru Aksoy, ancienne élève du Programme du diplôme à la TED Ankara College Private High […]
La clé pour négocier la dernière ligne droite du semestre ? La résilience !
Chaque année, nous invitons d’anciens élèves de l’IB à partager leurs expériences, leurs centres d’intérêt et leurs conseils avec notre communauté mondiale dans le cadre de notre série qui donne la parole aux diplômés. Nous souhaitons la bienvenue à Ayesha Rashidi, ancienne élève du Programme du diplôme au Weston Collegiate Institute, au Canada, qui nous […]