As learning is at the heart of every school in the wider IB ecosystem, learning environments are expected to be considered first in strategic planning and resourcing.
Archive | Programme du diplôme
Une exposition d’arts visuels en ligne
En Chine, des élèves du Programme du diplôme de l’IB ont créé une galerie virtuelle de leurs œuvres pendant la période de confinement.
Un élève aide un établissement voisin à passer en mode virtuel
En Russie, Elmar Ismagilov a aidé un établissement public local à se préparer à l’enseignement en ligne pendant la pandémie de COVID-19 (coronavirus).
Devenir un apprenant permanent : une exploration du système éducatif de l’IB
Dans cette période de bouleversements majeurs, l’IB a créé une série de webinaires destinés à revisiter les principes fondamentaux du système éducatif de l’IB. Ces webinaires fournissent aux professionnels de l’éducation de l’IB l’occasion de participer à des discussions sur l’ensemble des programmes afin de trouver des moyens de donner vie à la mission de […]
Nourrir les travailleurs en première ligne
Dans le cadre de leur projet du programme créativité, activité, service (CAS), des élèves lèvent des fonds pour offrir des repas au personnel médical pendant la pandémie de COVID-19 (coronavirus).
L’apprentissage pendant le confinement
Kieran Burgess, coordonnateur du Programme du diplôme, explique au magazine IB World comment l’établissement Dulwich College Beijing a transformé la pandémie en une expérience positive.
Le cofondateur de NASASEASONS présente les compétences nécessaires pour créer une marque
Alexandre Daillance, plus connu sous le nom de Millinsky, est un directeur de création et un entrepreneur qui travaille entre New York et Paris. Il nous parle de son expérience de l’IB et de la façon dont elle l’a aidé à devenir un entrepreneur équilibré.
À la recherche de spécialistes … Et de renseignements
Marina Martinez-Garcia, une ancienne élève du Programme du diplôme de l’IES Ramiro de Maeztu en Espagne, nous fait part de son expérience de chercheuse en quête de vérité. Son meilleur conseil ? Posez des questions ! Il s’agit de son premier témoignage dans notre série visant à donner la parole aux diplômés de l’IB.
Changement de mentalité : le vrai pouvoir c’est accepter de ne pas tout savoir
Ishanaz Bahar, une ancienne élève du Programme de diplôme à l’Australian International School Pte Ltd, nous explique comment un changement de mentalité l’a aidée à mieux apprendre. Il s’agit de son premier témoignage dans notre série visant à donner la parole aux diplômés de l’IB.
Toni Hewett présente le nouveau cours d’économie du Programme du diplôme
L’IB s’entretient avec Toni Hewett, l’une des responsables du développement du nouveau cours d’économie du Programme du diplôme. Elle nous explique les modifications apportées et les idées passionnantes qui s’en dégagent, tout en abordant la pertinence de ce cours au sein de la société actuelle à l’échelle mondiale.
En quoi consiste un atelier de catégorie 3 de l’IB ?
Chéron Huskens et Alexis Wiggins, deux conceptrices d’ateliers, nous expliquent ce qu’implique la création d’un atelier exigeant de catégorie 3 et qu’attendre de son inscription.
L’IB pour tous les apprenants
Abhinav Awasthi, coordonnateur du Programme du diplôme à la Ebenezer International School Bangalore, nous présente avec un enthousiasme contagieux sa vision des points forts du système éducatif de l’IB.
Des diplômés de l’IB soutiennent l’équité dans l’éducation avec #DoMore2020
La cohorte des diplômés de 2020 de l’Aga Khan Academy Mombasa reconnaît la valeur du Programme du diplôme et souhaite soutenir sa communauté, alors qu’elle entame un nouveau chapitre. Ces diplômés ont lancé l’initiative #DoMore2020 et se sont engagés à recueillir 50 000 USD pour financer des bourses d’études destinées aux élèves africains qui souhaitent […]
25 ans de publication des résultats : rétrospective de mon parcours d’élève à professionnelle de l’éducation
Nous recevons Cecilia Villavicencio, une ancienne élève du Programme du diplôme à l’Instituto Santa Brígida, pour nous parler de sa transition du rôle d’élève de l’IB à celui de responsable pédagogique. Il s’agit de son premier témoignage dans notre série visant à donner la parole aux diplômés de l’IB.
La directrice générale adjointe de l’IB célèbre les résultats de 2020
Alors que les élèves du Programme du diplôme et du Programme à orientation professionnelle (POP) du monde entier reçoivent leurs résultats, Sally Holloway, la directrice générale adjointe de l’IB, adresse un message de félicitations et d’optimisme à la cohorte de 2020.