Dans le dernier épisode du balado « Les voix de l’IB », Jacqueline Brown, titulaire d’un doctorat, psychologue scolaire, professeure agrégée de psychologie à l’Université du Montana et directrice du GRAY Research Lab, un laboratoire de recherche sur le deuil et la résilience chez les jeunes, parle du deuil vécu pendant la pandémie de COVID-19. […]
Au-delà du programme d’études, quelle influence le Programme primaire (PP) peut-il avoir sur le climat scolaire et le développement de la communauté ? L’équipe du service de recherche de l’IB a constaté que la bienveillance entre les élèves, la participation des parents et le sentiment de sécurité se sont améliorés de façon statistiquement significative après […]
En raison de la pandémie de COVID-19 (coronavirus), de nombreux ateliers traditionnels de l’IB ont été annulés ou reportés. Heureusement, des centaines d’ateliers en ligne sont disponibles si vous souhaitez développer votre enseignement pendant cette période.
Les membres de l’équipe du Programme primaire (PP) de la division de l’apprentissage et de l’enseignement de l’IB ont réunis des ressources supplémentaires visant à soutenir les parents et les accompagnants durant la pandémie de COVID-19 (Coronavirus).
Les membres de l’équipe du Programme primaire (PP) de la division de l’apprentissage et de l’enseignement de l’IB présentent de nouvelles ressources visant à soutenir les établissements scolaires durant la pandémie de COVID-19 (coronavirus).
L’apprentissage par le jeu est devenu un phénomène populaire auprès des jeunes enfants. Des professionnels de l’éducation de l’IB nous expliquent comment ils l’intègrent en classe.
Le service de recherche de l’IB présente une toute nouvelle ressource pour les coordonnateurs et les membres de la direction des écoles du monde de l’IB.
À l’occasion du troisième Festival africain de l’éducation organisé tous les ans, Conrad Hughes animera une session plénière sur la pensée critique au XXIe siècle et sur son importance pour ne pas croire tout ce qui apparaît en ligne
Comment veiller à ce que tous vos élèves comprennent pleinement vos cours ? Sandra Serrano et Koko Cubillos, deux enseignantes du Programme primaire (PP), nous font part de leurs conseils.
La West Ridge Elementary School a trouvé un moyen pour transformer la lecture en une expérience divertissante pour les élèves du Programme primaire (PP). Voici comment elle s’y est prise.
Il n’est pas toujours facile d’enseigner à l’aide d’une approche moderne, mais Humera Riyaz, coordonnatrice du PP à l’Eastern Public School, nous donne quelques conseils utiles.
Des centaines de milliers d’élèves à travers le monde ont manqué l’école afin de sensibiliser le public à la crise du climat. Mais cela ne serait-il pas le travail des adultes ? Le magazine IB World a enquêté.
Julie Shaw, coordonnatrice des programmes de l’IB à la SenPokChin School (senpaq’cin), dans la vallée de l’Okanagan, en Colombie-Britannique, au Canada, s’est entretenue avec Sophie-Marie Odum, rédactrice du magazine IB World, sur la manière dont son établissement célèbre l’Année internationale des langues autochtones 2019.
Hemal Panchal, enseignante de l’Oberoi International School, en Inde, nous explique comment les élèves ont réussi à améliorer leur apprentissage en réaménageant la salle de classe.
Une élève du Programme primaire (PP), Kaede Takenaka, a créé une « monnaie pour les enfants » afin de les encourager à se livrer à des tâches ménagères et à lire.
