Incorporar un enfoque moderno en la enseñanza a menudo puede plantear desafíos. En este artículo, Humera Riyaz, coordinadora del PEP del Eastern Public School, nos da algunos consejos útiles.
Archive | Teacher stories
¿Quién tiene la responsabilidad de actuar contra el cambio climático?
Cientos de miles de alumnos de todo el mundo han estado faltando a clase para crear conciencia sobre la crisis climática. Sin embargo, ¿no deberían ser los adultos quienes asumieran esa tarea? La revista IB World ha investigado esta cuestión.
Cómo celebran el Año Internacional de las Lenguas Indígenas los Colegios del Mundo del IB
Julie Shaw, coordinadora del currículo del IB del SenPokChin del Valle de Okanagan en Columbia Británica (Canadá) le cuenta a la editora de la revista IB World, Sophie-Marie Odum, acerca de cómo el colegio celebra el Año Internacional de las Lenguas Indígenas en 2019.
Alumnos del PEP diseñan el espacio de aprendizaje perfecto
El docente Hemal Panchal del Oberoi International School (India) nos cuenta cómo los alumnos renovaron su propia aula y mejoraron así su aprendizaje.
Consejos para redactar reflexiones creativas
La coordinadora de CAS del International School of Bologna (Italia), Sara Díaz, sabe lo mucho que les cuesta a los alumnos sacar tiempo para redactar reflexiones y hacerlo de forma creativa. En este artículo, comparte con la revista IB World sus dos consejos más eficaces para ayudarlos.
¿Qué podemos hacer para que los alumnos del IB no pierdan el interés?
¿Está buscando nuevas formas de mantener la atención de los alumnos? Un grupo de docentes del IB ha revelado sus métodos más eficaces a la revista IB World.
Invitamos a todos los profesores del PAI a que nos envíen comentarios sobre el proceso de planificación de unidades
Nos gustaría conocer su opinión sobre proceso de planificación de unidades del PAI.
Cómo integrar TdC en todas las asignaturas
Shwetangna Chakrabarty, Coordinadora del Programa del Diploma (PD) del Guangzhou Nanfang International School (China), comparte estrategias innovadoras que pueden ayudar a desmitificar el curso de TdC.
Promover la agencia de los alumnos a través de Individuos y Sociedades
Para los docentes, lo mejor del Programa de los Años Intermedios (PAI) es que les permite diseñar sus propias unidades. En nuestro equipo docente de Individuos y Sociedades, hemos debatido, colaborado y desarrollado una serie de unidades únicas que siempre añaden un toque de entusiasmo y emoción a nuestro trabajo. ¿Y si nuestros alumnos pudieran experimentar las […]
Empoderamiento a través del conocimiento
Par Dr Dimitrina Trendafilova Era la primera clase después del verano de 2018 con los alumnos de Química del segundo año del Programa del Diploma (PD), y estaba deseando saber cómo habían pasado las vacaciones. Todos parecían mayores. Les pedí que escribieran su “declaración de principios” personal y discutieran en pequeños grupos qué talento o habilidad […]