En este artículo, tres examinadoras del IB comentan cómo han mejorado sus prácticas docentes desde que corrigen para la organización.

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John Mikton da consejos al personal educativo del IB interesado en explorar las oportunidades de aprendizaje y enseñanza que brinda la inteligencia artificial.
Karen Youakim acaba de completar sus estudios del Programa del Diploma y habla sobre el apoyo que recibió de su colegio y el IB.
Dimitrina Trendafilova, del UWC Adriatic en Italia, reflexiona sobre la manera de fomentar la curiosidad y la creatividad en los colegios, y presenta ejemplos de cómo concebir de forma creativa las ciencias.
Matt Glanville, Director de evaluación del IB, comparte su opinión sobre el impacto a corto plazo que esta nueva tecnología tendrá en las evaluaciones del IB y cómo podría cambiar a largo plazo la educación tal y como la conocemos.
Tres educadoras del IB de diferentes partes del mundo han compartido consejos para otros educadores/as y para estudiantes sobre cómo mantener la integridad académica en el aula y durante las evaluaciones.
Arijeet, que se graduó en 2022, cuenta el apoyo que recibió de su colegio, el Bombay International School, y cómo las políticas de acceso e inclusión del IB influyeron en sus estudios.
En febrero de 2023, se publicará una nueva versión de la Guía de Filosofía del IB. Conversamos con una educadora involucrada en la revisión del currículo de la asignatura.
Un artículo de blog de Nikki Welsh, responsable de desarrollo curricular del PEP en el IB
Implementar las evaluaciones electrónicas del PAI por primera vez puede ser una tarea difícil y abrumadora. Conversamos con dos coordinadoras y un coordinador del PAI de colegios que implementaron de manera exitosa las evaluaciones electrónicas en la convocatoria de mayo de 2022
En esta publicación de blog, Sabina Sorrentino —responsable del currículo del IB—, Amy Khoo —vicedirectora de Artes— y Janet Liew —directora de Artes Literarias del SOTA— explican cómo y por qué se desarrolló el nuevo curso de Artes Literarias.
La pandemia del coronavirus lleva ya dos años causando alteraciones a la educación en todo el mundo. Muchos colegios han retomado el aprendizaje y la enseñanza presenciales, mientras que otros siguen en modo remoto o híbrido. Sin embargo, debido a la incertidumbre que siguen causando las nuevas variantes, tanto los colegios como los educadores deberán […]
Le pedimos a Wilma Shen, coordinadora del POP del Renaissance College (Hong Kong) que ha estado involucrada en el proceso de revisión, que nos cuente su experiencia y nos hable sobre los principales beneficios para los educadores y alumnos.