Ce billet de blog met en exergue les conclusions et les recommandations d’une recherche afin d’aider les établissements scolaires à développer les compétences métacognitives chez les élèves. Cette sélection de conclusions est basée sur une revue de littérature approfondie tirée d’un document d’orientation intitulé Making the abstract explicit: The role of metacognition in teaching and […]
