María estudia en el King’s InterHigh, uno de los colegios asociados del IB en la prueba piloto del PD en línea, en la que estudiantes de todo el mundo cursan el Programa del Diploma en línea por primera vez.
Archive | Our world
La prueba piloto del PD en línea abre un mundo de posibilidades
Para Morgan Davis, música apasionada y fanática de la historia, la educación en línea representa una plataforma perfecta para abordar sus intereses, que, además, se adapta a sus necesidades y circunstancias particulares por motivos de salud.
Cómo enseñar a estudiantes a formular preguntas mejora el aprendizaje basado en la indagación
Aanchal Shah, del Prometheus School de India, nos habla sobre cómo integran ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas (CTIM) en el aula a través de la indagación guiada por el alumnado.
Adopción del aprendizaje global por parte del personal educativo
El aprendizaje global es un enfoque de la enseñanza y el aprendizaje que reconoce la importancia de comprender una variedad de perspectivas diversas, y las relaciones que existen entre las cuestiones locales y globales.
Sinergia: una colaboración interdisciplinaria de conceptos y habilidades
Ruchi Joshi, educadora de Ciencias del Programa de los Años Intermedios (PAI) y coordinadora de unidades interdisciplinarias en el One World International School de Bangalore (India), escribe sobre el fomento de la colaboración a través del aprendizaje interdisciplinario.
¿Cómo pueden fomentar el bienestar las jornadas deportivas?
Matt y Sydney, del UNIS Hanói (Vietnam), explicaron su experiencia durante la jornada deportiva. No se trata de competir, sino de conseguir el bienestar. Descubra cómo rediseñaron la jornada deportiva tradicional.
Tres consideraciones para ayudar a fomentar una cultura escolar totalmente inclusiva
En este artículo, exponemos tres consideraciones para llegar a ser un colegio totalmente inclusivo, resaltamos sus relaciones con la filosofía del IB y sugerimos iniciativas sobre qué futuros pasos se pueden dar. Photo: ©IB/UWCCostaRica/ClaraDominguesdaCruz/2021
Tenacidad en tiempos de crisis: “La educación es parte de la resistencia”
En este blog hablamos con David Cole, director del British International School, Ukraine. Cole reflexiona sobre la respuesta del colegio a la invasión de Ucrania y la resiliencia demostrada por la comunidad escolar.
Aprendizaje social y emocional: el poderoso impacto de la inteligencia emocional
En esta entrada de blog, se explican la utilidad de integrar el bienestar en el aprendizaje virtual y cómo esto mejora las habilidades sociales del alumnado.
Cómo los perritos calientes abrieron un debate sobre el antirracismo
El orador destacado de la primera sesión plenaria del Festival Africano de la Educación del Bachillerato Internacional, celebrado en Johannesburgo en febrero de 2020, causó un gran impacto en el personal del IB allí presente. En este blog, Remy Lamon y Wandile Mthiyane exploran el impacto de la representación y la comunidad en los entornos […]
Eliminar las barreras para el aprendizaje: el camino a convertirse en una comunidad inclusiva
Lyndsay Gregory del Amsterdam International Community School (AICS) nos habla del camino que recorrió su colegio hasta abrir su centro de apoyo al alumnado dirigido a niños/as con necesidades educativas especiales.
Inmersión en Creatividad, Actividad y Servicio (CAS)
Hablamos con Love Trivedi, del Jayshree Periwal International School (India), sobre cómo un viaje de buceo inspiró a sus estudiantes para generar un cambio positivo.
Tres consejos de una experta para los colegios que apuestan por una cultura de diversidad, equidad e inclusión
Kam Chohan, directora ejecutiva de la ECIS, comparte sus consejos para implantar cambios en los colegios internacionales que están trabajando para adoptar prácticas justas e igualitarias
Genious Hour, un movimiento inspirado por Google, impulsa mejoras escolares en Ohio
Charlamos con Simon Clark del Discovery School en Mansfield, Ohio (EE. UU.) sobre cómo brindar a los miembros del personal la oportunidad de avanzar en el proceso de indagación de modo similar a como lo hace el alumnado.
Resiliencia, ingenio y resistencia ante la guerra: “Nada se interpondría en la educación de nuestro alumnado”
En enero de 2022, la invasión de Rusia a Ucrania a gran escala se convirtió en una amenaza real. Rachel Caldwell, directora del Pechersk School International (Ucrania), habla sobre la resiliencia de la comunidad escolar.