Karen Youakim, qui a récemment obtenu son diplôme de l’IB, évoque le soutien qu’elle a reçu de la part de son établissement scolaire et de l’IB.
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L’épanouissement d’une élève du Programme du diplôme en ligne en classe virtuelle
Maria étudie avec King’s InterHigh, l’un des partenaires de l’IB dans le cadre de la version pilote du Programme du diplôme en ligne, qui permet pour la toute première fois à des élèves du monde entier de suivre l’intégralité des cours du Programme du diplôme en ligne.
Un monde de possibilités grâce à la version pilote du Programme du diplôme en ligne
Pour Morgan Davis, passionnée de musique et d’histoire, l’enseignement en ligne a constitué la plateforme idéale pour explorer ses centres d’intérêt tout en prenant en compte ses besoins et sa situation particulière en matière de santé.
Enseigner aux élèves l’art de poser des questions améliore l’apprentissage reposant sur la recherche
Aanchal Shah, spécialiste de l’éducation à la Prometheus School, en Inde, nous parle de la manière dont elle a intégré les STIM (science, technologie, ingénierie et mathématiques) dans sa classe en s’appuyant sur la recherche menée par les élèves.
Favoriser l’apprentissage mondial
L’apprentissage mondial est une approche de l’enseignement et de l’apprentissage qui accorde de l’importance à la compréhension de différentes perspectives et des liens existant entre les questions locales et mondiales.
Synergie : une collaboration interdisciplinaire autour des concepts et des compétences
Ruchi Joshi, professionnelle de l’éducation en Sciences du Programme d’éducation intermédiaire (PEI) et coordonnatrice des unités interdisciplinaires à la One World International School Bangalore, en Inde, nous parle de la promotion de la collaboration à travers l’apprentissage interdisciplinaire.
L’influence des journées sportives sur le bien-être
Matt Magowan et Sydney Kirk de l’UNIS Hanoi, au Viet Nam, nous font part de leur expérience d’une journée sportive qui ne se résume pas à une compétition, mais qui constitue un parcours vers le bien-être. Découvrez leur nouvelle approche d’une journée sportive traditionnelle.
Trois considérations pour développer une culture scolaire totalement inclusive
Dans cet article de blog, nous allons vous fournir trois considérations pour devenir un établissement totalement inclusif, mettre en lumière leurs liens avec la philosophie de l’IB, et suggérer de potentielles initiatives pour les prochaines étapes. Photo: ©IB/UWCCostaRica/ClaraDominguesdaCruz/2021
La ténacité dans les périodes de crise : « la résistance passe aussi par l’éducation »
Dans le cadre de cet article, nous avons discuté avec David Cole, directeur de la British International School Ukraine. M. Cole a évoqué la façon dont son établissement a réagi à la récente invasion de l’Ukraine ainsi que la résilience de la communauté scolaire.
Apprentissage social et affectif : la puissante influence de l’intelligence émotionnelle
Le présent article porte sur l’utilité d’intégrer le bien-être dans le cadre de l’apprentissage virtuel et explique comment cette intégration renforce les compétences sociales des élèves.
Discuter de l’antiracisme grâce à des hot-dogs
En février 2020, lors du Festival africain de l’éducation de l’IB à Johannesburg, l’un des conférenciers principaux a fait une forte impression sur le personnel de l’IB… Deux ans plus tard, Rémy Lamon et Wandile Mthiyane explorent l’influence des représentations et de la communauté sur l’éducation.
Supprimer les obstacles à l’apprentissage : devenir une communauté inclusive
Lyndsay Gregory, de l’Amsterdam International Community School (AICS), nous parle du chemin parcouru par son établissement pour ouvrir un centre de soutien destiné aux élèves ayant des besoins en matière de soutien à l’apprentissage.
Une plongée dans le programme créativité, activité, service (CAS)
Nous avons rencontré Love Trivedi de la Jayshree Periwal International School (JPIS), en Inde, qui nous a expliqué comment une expédition de plongée a inspiré ses élèves à créer un changement positif.
Trois conseils d’experte pour les établissements adoptant une culture de la diversité, de l’équité et de l’inclusion
Kam Chohan, directrice de l’ECIS, livre ses conseils pour apporter du changement dans les écoles internationales œuvrant en faveur de pratiques justes et égalitaires.
Explorer l’Univers : le profil de la communauté d’apprentissage de l’IB guide la carrière d’un ancien élève à la NASA
Cette séance de questions-réponses a été l’occasion pour Johnathan Brendle, ancien élève du Programme du diplôme de l’IB et professionnel de l’aérospatiale, de nous parler d’un parcours captivant qui l’a mené d’une fascination d’enfant pour l’Espace jusqu’à une carrière à la NASA.