Esta es la continuación de una serie de entradas de blog donde se exploran la diversidad y la flexibilidad en la implementación del Programa de los Años Intermedios (PAI).

Esta es la continuación de una serie de entradas de blog donde se exploran la diversidad y la flexibilidad en la implementación del Programa de los Años Intermedios (PAI).
En este blog, hablamos con el alumno del PD Adit Nikhil Upadhye, uno de los galardonados en 2022 con la beca Siva Kumari para alumnos innovadores del PAI por su organización sin ánimo de lucro, Tech4All. Adit nos explica cómo Tech4All se dedica a romper el ciclo de la pobreza a través de la tecnología […]
Matt Glanville, Director de evaluación del IB, comparte su opinión sobre el impacto a corto plazo que esta nueva tecnología tendrá en las evaluaciones del IB y cómo podría cambiar a largo plazo la educación tal y como la conocemos.
Tres educadoras del IB de diferentes partes del mundo han compartido consejos para otros educadores/as y para estudiantes sobre cómo mantener la integridad académica en el aula y durante las evaluaciones.
Bhakti Ahire, coordinadora de la unidad interdisciplinaria del Programa de los Años Intermedios (PAI) y coordinadora del departamento de Diseño del International Sharing School (Taguspark, Portugal) comparte la reveladora experiencia de organizar una representación teatral inmersiva en su colegio.
Estudiantes del Programa de los Años Intermedios (PAI) aprendieron sobre la dislexia y el desarrollo de habilidades de empatía a través de la danza. También establecieron una conexión con Aakash Odedra, un premiado bailarín y coreógrafo británico.
Esta es la primera de una serie de entradas de blog donde se explorará la diversidad y la flexibilidad en la implementación del Programa de los Años Intermedios (PAI).
Hablamos con algunos miembros del personal del East Nashville School sobre su primer año del Proyecto Comunitario tras haber sido autorizado para impartir el PAI y el PD.
Antonio Soriano, director del continuo de programas del IB del Complejo Educativo Mas Camarena de Valencia (España), comparte la experiencia de su colegio con la implementación de la nueva guía del Proyecto Personal.
Nick Nwolisa, profesor del Programa de los Años Intermedios (PAI) en el International School of Azerbaijan (TISA), comparte sus experiencias en relación con la integración del servicio como acción en su colegio.
Implementar las evaluaciones electrónicas del PAI por primera vez puede ser una tarea difícil y abrumadora. Conversamos con dos coordinadoras y un coordinador del PAI de colegios que implementaron de manera exitosa las evaluaciones electrónicas en la convocatoria de mayo de 2022
Conversamos con cinco beneficiarios de la beca que reflexionan sobre el proyecto The Innovation Circuit y sobre cómo brinda a los colegios de Singapur y de Asia-Pacífico acceso a eventos relacionados con ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas (CTIM).
Mariel Reid, docente del Programa de los Años Intermedios (PAI), reflexiona sobre su experiencia trabajando con los alumnos en el desarrollo de un nuevo currículo para las clases de Educación Personal, Social y Emocional.
En esta entrevista de dos partes, planteamos a Celina Garza, responsable de integridad académica del IB. Esta segunda parte se centra concretamente en la conducta ilícita y en lo que pueden hacer los colegios para fomentar una cultura de integridad académica en las evaluaciones.
En esta entrevista de dos partes, planteamos a Celina Garza, responsable de integridad académica del IB, varias preguntas sobre la importancia de la integridad académica.