Wilma Shen, coordonnatrice du POP au Renaissance College à Hong Kong a participé à ce processus. Nous lui avons demandé de nous parler de son expérience et des avantages que les équipes pédagogiques et les élèves en ont retirés.
Archive | Programme à orientation professionnelle
L’importance de l’intégrité intellectuelle : entretien avec Celina Garza, responsable de l’intégrité intellectuelle à l’IB – 1re partie
Pour cet entretien en deux parties, nous avons posé à Celina Garza, responsable de l’intégrité intellectuelle à l’IB, quelques questions sur l’importance de l’intégrité intellectuelle.
Créer des plans de développement des programmes dynamiques
Préparation des examens de novembre 2020
Nous nous sommes entretenus avec les coordonnateurs de cinq écoles du monde de l’IB afin d’en apprendre plus sur les défis qu’ils ont dû relever pour que l’évaluation électronique du Programme d’éducation intermédiaire (PEI) et les examens du Programme du diplôme se déroulent sans difficulté.
Écoles du monde de l’IB: un anniversaire qui se fête (première partie)
À l’occasion de leur anniversaire en tant qu’écoles du monde de l’IB, deux établissements expliquent pourquoi appartenir à la communauté de l’IB est important pour eux et discutent de son influence.
Devenir un apprenant permanent : une exploration du système éducatif de l’IB
Dans cette période de bouleversements majeurs, l’IB a créé une série de webinaires destinés à revisiter les principes fondamentaux du système éducatif de l’IB. Ces webinaires fournissent aux professionnels de l’éducation de l’IB l’occasion de participer à des discussions sur l’ensemble des programmes afin de trouver des moyens de donner vie à la mission de […]
En quoi consiste un atelier de catégorie 3 de l’IB ?
Chéron Huskens et Alexis Wiggins, deux conceptrices d’ateliers, nous expliquent ce qu’implique la création d’un atelier exigeant de catégorie 3 et qu’attendre de son inscription.
De l’importance d’écouter les élèves et de répondre aux besoins des établissements : Les enseignements tirés du POP
La pandémie de COVID-19 (Coronavirus) est en train de transformer le système éducatif d’une manière tout à fait inédite. L’équipe du Programme à orientation professionnelle (POP) a concentré tous ses efforts pour répondre aux nombreux établissements dont les contextes d’enseignement et d’apprentissage ont été affectés par la pandémie. Nous avons commencé à échanger avec notre communauté […]
« Les voix de l’IB » : la transition du PEI au POP, avec Jason Reagin
Alors que le Programme du diplôme et le Programme à orientation professionnelle vont de pair car ils ont été conçus pour des élèves du même groupe d’âge, certains établissements scolaires, ou plutôt un établissement scolaire en particulier, n’hésite pas à créer des liens passionnants entre le Programme à orientation professionnelle et le Programme d’éducation intermédiaire. […]
La directrice générale adjointe de l’IB célèbre les résultats de 2020
Alors que les élèves du Programme du diplôme et du Programme à orientation professionnelle (POP) du monde entier reçoivent leurs résultats, Sally Holloway, la directrice générale adjointe de l’IB, adresse un message de félicitations et d’optimisme à la cohorte de 2020.
Retenez avant tout votre parcours de deux ans au sein de l’IB
Paula Wilcock, chef de la direction de l’évaluation, pour savoir pourquoi ces élèves méritent la même reconnaissance (sinon plus) que leurs pairs des années précédentes.
Au cœur du Programme à orientation professionnelle, avec Chantell Wyten
Le Programme à orientation professionnelle (POP) est le plus récent programme de l’IB, et il est sans doute aussi le plus novateur et le plus prometteur. Aujourd’hui, je suis en compagnie de Chantell Wyten, responsable en chef du programme d’études à l’IB et spécialiste du POP, pour parler de l’histoire du POP, du tronc commun et […]
Vivre le deuil pendant la pandémie de COVID-19 : discussion avec Jacqueline Brown, psychologue scolaire
Dans le dernier épisode du balado « Les voix de l’IB », Jacqueline Brown, titulaire d’un doctorat, psychologue scolaire, professeure agrégée de psychologie à l’Université du Montana et directrice du GRAY Research Lab, un laboratoire de recherche sur le deuil et la résilience chez les jeunes, parle du deuil vécu pendant la pandémie de COVID-19. […]
QUESTIONS-RÉPONSES : En quoi consistent les ateliers proposés dans le cadre du perfectionnement professionnel ?
En raison de la pandémie de COVID-19 (coronavirus), de nombreux ateliers traditionnels de l’IB ont été annulés ou reportés. Heureusement, des centaines d’ateliers en ligne sont disponibles si vous souhaitez développer votre enseignement pendant cette période.
De l’IB à la formation générale
Nous avons invité des établissements d’enseignement supérieur (cycles de 2 ou 4 ans) à réfléchir à la manière dont le système éducatif de l’IB prépare les élèves à poursuivre des études supérieures au sein de leur institution. Nous commençons cette série avec le Saint Michael’s College.