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Archive | Théorie de la connaissance (TdC)

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Vos objectifs pour 2017

janvier 30, 2017 in Culture de la salle de classe, Direction éclairée, Programme à orientation professionnelle, Programme du diplôme, Programme d’éducation intermédiaire, Programme primaire (SharingPYP), Réussites des élèves, Théorie de la connaissance (TdC)

Des enseignants partagent leurs projets, leurs espoirs et leurs aspirations pour l’année à venir Qu’il s’agisse de trouver de nouvelles stratégies pour impliquer davantage les élèves au travers du profil de l’apprenant de l’IB ou de créer un environnement d’apprentissage plus stimulant, les enseignants de l’IB réfléchissent déjà à la façon d’améliorer l’apprentissage et l’enseignement […]

Veronica Caraman

Apprendre à porter différents chapeaux

avril 1, 2016 in Programme du diplôme, Théorie de la connaissance (TdC)

Par Veronica Caraman En 2010, j’ai quitté la République de Moldova pour intégrer la Gresham’s School, dans le comté de Norfolk (Angleterre), afin d’y suivre le Programme du diplôme de l’IB pendant les deux dernières années du secondaire. J’ai choisi le Programme du diplôme, car il proposait un large choix de matières qui incluait les langues (que […]

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L’importance de la philosophie

mars 23, 2016 in Direction éclairée, Réussites des élèves, Théorie de la connaissance (TdC)

Comment l’étude de la philosophie peut-elle aider les élèves à apprendre ? Jane Gatley, ancienne élève de l’IB et chef d’équipe pour les examens de philosophie de l’IB, partage les conclusions de sa récente étude avec le magazine IB World et explique pourquoi cette matière devrait occuper une place essentielle dans l’enseignement secondaire. Les avantages d’apprendre la philosophie […]

Jigsaw head

L’apprentissage interdisciplinaire et son effet de ricochet

mai 28, 2015 in Culture de la salle de classe, Programme du diplôme, Théorie de la connaissance (TdC)

L’IB est reconnu pour proposer de nombreuses occasions d’enseignement et d’apprentissage interdisciplinaires. Mais ces occasions ne sont-elles pas trop souvent reléguées au dernier rang ? IB World a mené l’enquête. « C’est un cours de biologie, pourquoi fait-on des mathématiques et de la physique ? » – Quel enseignant n’a jamais entendu ce genre de propos de la part de ses élèves ? […]

Marie-Louise-Brown-254x300

Une diplômée de l’IB réconcilie les salles de classe du PEI avec la pensée analytique

mai 7, 2014 in Créativité, activité, service (CAS), Programme à orientation professionnelle, Programme d’éducation intermédiaire, Théorie de la connaissance (TdC)

Inspirée par ses travaux réalisés dans le cadre du cours de théorie de la connaissance (TdC), Marie-Louise Brown a poursuivi des études en philosophie à l’University College de Londres. Elle est à présent responsable de l’éducation à la citoyenneté dans son ancien établissement scolaire, l’Anglo-European School, à Ingatestone, au Royaume-Uni. Marie-Louise sera également responsable des contextes mondiaux et […]