Veillons à ce que la voie qu’empruntent les enfants soit remplie de joie, de curiosité et d’apprentissage. Ne laissons pas leurs aînés leur imposer un chemin qu’ils peuvent trouver seuls. Anoushka, mon aînée, était une enfant créative. Je la laissais dessiner tout ce qui lui passait par la tête sur les murs de la maison […]
SRI International a récemment publié une étude intitulée National Trends for Low-Income Students 2008-2014. Cette étude examine l’influence du système éducatif de l’IB sur la réussite dans l’enseignement supérieur des élèves issus de familles modestes aux États-Unis. SRI est un institut de recherche américain à but non lucratif établi en Californie. Pour réaliser cette étude, […]
Comment s’assurer que chaque élève quitte la classe en ayant le sentiment d’avoir appris et accompli quelque-chose, aussi petit cela soit-il ? Les cinq dernières minutes d’un cours sont essentielles. Elles présentent une précieuse occasion de résumer et de consolider ce qui a été abordé en cours, ainsi que d’évaluer les progrès des élèves. Ces cinq […]
Le projet communautaire encourage les élèves à envisager leur droit et leur responsabilité de mettre en œuvre l’action par le service au sein de leur communauté. Voici certains commentaires des professionnels de l’éducation du Programme d’éducation intermédiaire (PEI) en ce qui concerne l’impact du projet communautaire sur les élèves, les enseignants et les établissements. « À partir […]
Votre salle de classe encourage-t-elle la créativité, ou au contraire, l’étouffe-t-elle ? Le magazine IB World enquête sur l’influence que l’environnement des élèves peut avoir sur leur apprentissage. La conception d’une salle de classe ne se limite pas à avoir des murs colorés, à ranger des bureaux ou à choisir des beaux meubles. Une étude de l’Université […]
À l’approche du 20 janvier 2016, date limite d’inscription des candidats à la révision de notation du projet personnel en 2016, nous vous proposons quelques informations utiles sur le processus d’inscription. Qui doit s’inscrire ? Dans les établissements scolaires enseignant la 5e année du programme, tous les élèves doivent réaliser le projet personnel. Quand dois-je inscrire mes élèves ? Tous les […]
En novembre 2015, la New England Association of Schools and Colleges (Association des établissements scolaires et universités de la Nouvelle-Angleterre, NEASC) aux États-Unis a tenu sa 130e conférence annuelle. Siva Kumari, directrice générale de l‘IB, a eu l‘honneur de participer à cet événement et d‘intervenir aux côtés d’autres grands noms du monde de l’éducation. Vous trouverez ici des […]
Nous venons de publier une nouvelle étude qui compare les résultats des élèves ayant suivi le PEI et ceux des élèves ayant suivi un autre programme dans le deuxième cycle secondaire aux États-Unis. Intitulée Participation et résultats des élèves dans le deuxième cycle secondaire : une comparaison entre les élèves ayant suivi le PEI et ceux ayant suivi […]
Dans le deuxième d’une série d’articles sur l’intimidation, le magasine IB World examine en quoi les stratégies menées par les élèves aident les écoles du monde de l’IB à favoriser l’empathie et à combattre l’intimidation. Les statistiques indiquent à quel point le phénomène de l’intimidation est répandu. Pourtant, de nombreux cas ne sont pas signalés. […]
Par Alejandro Machado En 2007, j’ai obtenu mon diplôme de l’IB à l’Instituto Educacional Juan XXIII à Valencia, au Venezuela. Au-delà du niveau scolaire élevé que proposent toutes les écoles du monde de l’IB, mon établissement a su se démarquer de par la manière qu’il a d’encourager l’esprit de communauté et les valeurs exemplaires qu’il […]
Par Guy Worthington Au cours des 18 dernières années, j’ai dirigé plusieurs écoles du monde de l’IB en Colombie, notamment The English School à Bogota, le Colegio Albania à La Guajira et, plus récemment, The British International School (BIS) à Barranquilla. À la BIS, mon objectif est de parvenir à proposer au moins trois des quatre programmes de […]
Par Neil Bunting L’altruisme fait partie des qualités du profil de l’apprenant de l’IB. Il met l’accent sur l’empathie, le respect et la compassion ainsi que sur un engagement envers le service et le fait d’apporter des changements positifs dans la vie des autres. La compassion et l’humilité sont des caractéristiques altruistes attendues d’un apprenant de […]
Notre objectif est de fournir des avantages sur le court et le long terme aux établissements et aux professionnels de l’éducation qui veillent à la durabilité et la bonne santé de notre organisation. Où en sommes-nous ? Cliquez sur chacun des onglets pour le savoir.
Sue Richards, responsable en chef du développement du Programme primaire de l’IB (PP) nous explique pourquoi de nouveaux ateliers consacrés à la direction ont été développés et à qui ils s’adressent. Pourquoi proposer des ateliers consacrés à la direction ? L’IB a toujours soutenu les professionnels de l’éducation. Ces nouveaux ateliers sont conçus pour les professionnels […]
Nous entendons énormément d’histoires merveilleuses sur la réussite et les victoires des élèves de l’IB, et ce, malgré les difficultés auxquelles beaucoup sont confrontés. Ils sont une véritable source d’inspiration et nous sommes fiers de chacun d’entre eux. Pour ces raisons, nous aimerions partager davantage de ces histoires sur le blog de l’IB. Appel aux […]
