Digital learning portfolios

Portfolios Digitales de Aprendizaje

Daniela Kemeny is a year 6 teacher and PYP Coordinator at SEK International School - El Castillo, Spain

Daniela Kemeny es profesora de 6º de Educación Primaria y Coordinadora PEP del colegio SEK International School – El Castillo, en España

Una profesora y coordinadora PEP muestra cómo usan portfolios de aprendizaje en su colegio: a través de la recolección de evidencias sobre cómo cada alumno desarrolla comprensión conceptual, habilidades, actitudes e iniciativa a la acción, así como la adquisición de conocimientos. 

 

Sample of student portfolio introduction entry

Ejemplo de entrada de introducción del portfolio de un alumno

 

 

 

 

La evaluación y la documentación de evidencias de aprendizaje es una idea clave en el PEP. La filosofía del programa nos invita a tener una visión mucho más moderna y amplia respecto la evaluación – una visión que va más allá de las pruebas y exámenes tradicionales. Queremos asegurarnos de que a través de la evaluación podemos recopilar información respecto al desarrollo de los cinco elementos esenciales, y así documentar el progreso del alumno a lo largo deltiempo, dentro del   currículo.

El aprendizaje es mucho más que un puntaje en una prueba escrita. Como maestros del PEP, tenemos la necesidad de recolectar evidencias sobre cómo los alumnos desarrollan comprensión conceptual, habilidades, actitudes y el deseo de actuar, junto con la adquisición de conocimientos. Demostrar esto es desafiante y comunicarlo eficazmente a la comunidad escolar lo es aún más.

Sample of student portfolio entry

Ejemplo de entrada del portfolio de un alumno

Una práctica común en colegios PEP, y definitivamente una buena práctica que muchos colegios no PEP están implementando, es el uso de “Portfolios de Aprendizaje”. Esta práctica ha sido tomada originalmente de las escuelas de arte, diseño y arquitectura, y se ha adaptado al contexto educativo por las escuelas infantiles de Reggio Emilia.

Los Portfolios de Aprendizaje ahora son una estrategia comúnmente usada para documentar el aprendizaje y han probado ser una manera efectiva para identificar el proceso de aprendizaje de un alumno, así como de comunicarlo claramente tanto al alumno como a su familia.

Sample of teacher comment

Ejemplo de comentario del profesor

Nuestra experiencia en el Colegio Internacional SEK – EL Castillo ha abierto nuestros ojos al respecto, ya que lo hemos llevado un paso más allá usando la tecnología para enriquecer el proceso de creación de Portfolios de Aprendizaje. Queríamos que este proceso también desarrollara las habilidades de alfabetización digital de nuestros alumnos, por lo que implementar los Portfolios de manera digital se volvió una alternativa interesante.

Daniela Kemeny_Digital learning portfolios_image4

Ejemplo de comentario del profesor

Actualmente, los alumnos de 3º a 6º de primaria crean sus Portfolios Digitales de Aprendizaje, usando una plataforma segura y amigable llamada: kidblog.org. A lo largo de una unidad de indagación, los alumnos, ya sea liderados por sus profesores o de manera independiente de acuerdo a sus necesidades, acceden a sus cuentas individuales de la plataforma para reflexionar respecto a su aprendizaje y desarrollo. En sus reflexiones, se les pide que incluyan imagenes del trabajo que evidencie el aprendizaje que han alcanzado o los desafíos que han superado, y que hagan un comentario reflexivo respecto la forma en que han desarrollado los cinco elementos esenciales.

Los alumnos colaboran entre sí a través de la auto-evaluación y evaluación entre pares. Esto quiere decir que cada alumno puede acceder al Portfolio de un compañero para darle retroalimentación constructiva. Los padres también tienen su propia cuenta individual de acceso la plataforma, lo que les permite acceder al Portfolio de sus hijos, leer sus reflexiones y escribir sus propios comentarios. Los profesores, por supuesto, usan esta misma plataforma para dar retroalimentación a los alumnos acerca de su proceso y progreso de aprendizaje.

Sample of parent comment

Ejemplo de comentario del padre

Utilizar Portfolios Digitales de Aprendizaje nos ha ayudado a mantener un registro más exacto del aprendizaje de los alumnos y nos ha permitido compartir esto con la comunidad educativa de manera sencilla. Asimismo ha provocado que los profesores amplíen sus perspectivas acerca de los propósitos de la evaluación y les ha ayudado a valorar prácticas de evaluación que van más allá de los exámenes. Esto es cierto también en el caso de los padres, quienes al ver ejemplos de trabajo de sus hijos junto con sus reflexiones y la retroalimentación de sus profesores, han comenzado a valorar tareas de fin abierto y proyectos como una evidencia válida de aprendizaje. Los padres han comenzado a tener una mejor comprension de que las pruebas y exámenes no son la única opción para identificar el aprendizaje de un alumno. También han reportado que el tener acceso a la información de sus hijos en cualquier momento les hace sentir más seguridad respecto al desarrollo de éstos; y tener la oportunidad de participar realizando sus propios comentarios también les ha hecho sentir mayor confianza en relación a la manera en que sus hijos aprenden.

Daniela Kemeny_Digital learning portfolios_image6-1

Ejemplo de comentario entre pares

En cuanto a los alumnos, ha sido muy enriquecedor ver cómo sus reflexiones se vuelven cada vez más introspectivas, genuinas y realmente conectadas con sus caminos personales de aprendizaje.

Sin embargo, este es definitivamente tan solo el comienzo de nuestro viaje. Estaremos continuamente reflexionando acerca de esta práctica y evolucionando la manera en que implementamos nuestros Portfolios Digitales de Aprendizaje y estamos ávidos de conectarnos con otros colegios y profesores por conocer de otras experiencias similares usando Portfolios Digitales.

Daniela Kemeny ha enseñado en colegios del Mundo del IB tanto en América como Europa, donde también ha sido líder de taller, miembro de delegación visitante y consultora del PEP. Considera que es audaz e indagadora, ya que disfruta aceptando desafíos y desarrollando su propia investigación para explorar y profundizar su filosofía de enseñanza y aprendizaje.

Daniela Kemeny is a year 6 teacher and PYP Coordinator at SEK International School - El Castillo, Spain

Daniela Kemeny is a year 6 teacher and PYP Coordinator at SEK International School – El Castillo, Spain

A PYP teacher and coordinator illustrates how digital learning portfolios are used in their school: by collecting evidence of how each learner is developing conceptual understandings, skills, attitudes and a desire to act, along with the acquisition of knowledge. 

Sample of student portfolio introduction entry

Sample of student portfolio introduction entry

Assessment and documentation of learning evidence is a big idea in the PYP. The philosophy of the programme invites us to have a much broader and modern view on assessment—a view that is beyond traditional tests and exams. We want to ensure that through our assessments, we can gather information on the development of the five essential elements, and document learner’s progress through time within and across the curriculum.

Learning is much more than a score on written tests. We, PYP teachers, have the urgent need to collect evidence of how each learner is developing conceptual understandings, skills, attitudes and a desire to act, along with the acquisition of knowledge. Demonstrating this can be challenging, and communicating it effectively to the school community is even more challenging.

Sample of student portfolio entry

Sample of student portfolio entry

One common practice among PYP schools and definitely a good practice that many non-PYP schools are implementing is the use of “Learning Portfolios”. A practice burrowed from art, design and architecture schools, and adapted into education by the early childhood centers of Reggio Emilia. Learning Portfolios are now a common strategy used to document learning, and have proven to be an effective way to objectively identify student’s learning process, as well as to communicate this clearly to both the learners and their families.

Our experience at SEK International School – El Castillo has opened our eyes to this. We took it one step further and used technology to enhance the whole process of creating Learning Portfolios. We wanted this process to also develop the students’ literacy and digital literacy skills.

The Digital Learning Portfolios are currently done by students from year 3 to 6. Students in these year groups use a safe and student-friendly application called kidblog.org. Throughout a unit of inquiry, students, either lead by their teachers or independently as dictated by their own needs, log onto their accounts and use the easy interface to reflect on their learning and development. In their reflections, they are asked to include photos of their work to evidence the learning they have achieved or challenges they have faced, and to thoughtfully comment on the way they have been developing the five essential elements.

Sample of teacher comment

Sample of teacher comment

Students collaborate with each other through self-assessment. This means that each student can access their classmate’s portfolio and write constructive feedback to each other. Parents have their own log-in information allowing them to access their child’s portfolio, read their reflections, and write their own comments. Teachers, of course, use the same platform to give feedback on student learning and progress.

Daniela Kemeny_Digital learning portfolios_image4

Sample of teacher comment

Using Digital Learning Portfolios has given us the platform to keep an accurate record of students’ learning and has enabled us to share this within the school community in a seamless, easy manner. It has also broadened teachers’ perspectives on the purpose of assessment and helped them value other assessment practices beyond testing. This has been true for parents, who, in seeing their children’s work alongside their reflective comment, and the feedback from the teacher, have begun to value more open-ended tasks and projects as valid evidence of learning.

Sample of parent comment

Sample of parent comment

Parents have begun to better understand that tests and exams are not the only option to identify student learning. Parents have also reported that being able to access their children’s information whenever they like has made them more at ease about how their children are developing; having the opportunity to participate and comment has made them more confident on the way their children are learning.

As for the students, it has been very rewarding to see how student’s reflections are more thoughtful, genuine and truly connected to their personal learning journeys.

Daniela Kemeny_Digital learning portfolios_image6-1

Sample of peer comment

This is definitely only the starting point for our journey. We will continually evolve in the way that we are implementing our Digital Learning Portfolios. We are eager to connect with other schools and teachers to find out more about their experiences in using a Digital Learning Portfolio.

 

 

Daniela Kemeny has taught in IB World schools both in America and Europe, where she has also been a workshop leader, site visitor and consultant. Considering herself an inquirer and risk taker, she enjoys taking on challenges and conducting her own research to explore and broaden her teaching and learning philosophy.

, , , ,

18 Responses to Digital learning portfolios

  1. Andrea F 9 June 2015 at 12:14 pm #

    Excelente!! Felicitaciones. El uso de portafolio no deja de ser una gran herramienta pero ademas requiere un trabajo y esfuerzo docente mayor. Buen artículo.

  2. IB EDUCATOR 11 June 2015 at 5:46 am #

    Hi,

    you have shared a good information and I also support that digital information for student is required for lot of topics which can include in form of videos and animations for PYP students.

  3. Sarah 19 June 2015 at 5:48 am #

    Thank you for sharing how you are using digital portfolios! We have been exploring the use of digital portfolios for Assessment AS and FOR learning as well as Assessment OF Learning in our school. I’d love to connect with you to share ideas/strategies! Please send me an email if you would like to connect!

  4. Iain Riley 12 July 2015 at 8:47 pm #

    Excellent article. We also do something similar with Managebac. We did use kidsblog this year for Exhibition as it is more child friendly.

    Thank you for sharing.

    Iain

  5. Lucesita 8 August 2015 at 2:55 pm #

    Me parecé una idea extraordinaria; ya,que existe una interacción dinámica y reflexiva entre estudiante, familia y escuela acerca del proceso de aprendizaje.

  6. prijoe 25 March 2016 at 8:33 am #

    I was surfing net and fortunately came across this site and found very interesting stuff here. Its really fun to read. I enjoyed a lot. Thanks for sharing this wonderful information.

  7. Toom 27 March 2016 at 10:57 am #

    I really impressed after read this because of some quality work and informative thoughts . I just wanna say thanks for the writer and wish you all the best for coming!
    http://bestdownloadablefreeware.ru

  8. five nights at freddy's 6 24 April 2016 at 11:23 am #

    Büyük makale, bu yararlı bilgi paylaşımı için teşekkür ederim

  9. Mili 28 April 2016 at 7:27 am #

    Thanks for sharing the great idea and resource! We have also initiated ePortfolios this year but we use Google Sites as a portal, I particularly like how the students in your school are bestowed with the responsibility to work on their own ePortfolio. I’ll appreciate if you could further share your views on the advantages and disadvantages of using kidblog.org vs google sites.

  10. friv 2018 2 August 2017 at 8:50 am #

    I like that a awesome blog and say thanks for that amazing blog.

  11. fnaf sister location 15 August 2017 at 9:56 am #

    Thank you for posting such topics. You have done a great job and i liked your post so much.

  12. friv 18 August 2017 at 7:46 am #

    This blog is a great source of information which is very useful for me.thank for posting

  13. friv 2020 22 August 2017 at 12:57 pm #

    best web, thank for postong !

  14. friv 2019 29 August 2017 at 6:49 pm #

    We are really grateful for your blog post. his is very nice and so amazing post . Great work. thank you

  15. juegos 29 August 2017 at 6:51 pm #

    We are really grateful for your blog post. his is very nice and so amazing post . Great work. thank you

  16. friv 2019 29 August 2017 at 6:59 pm #

    We are really grateful for your blog post. his is very nice and so amazing post . Great work.

  17. jogos games 29 August 2017 at 7:01 pm #

    I like that a awesome blog and say thanks for that amazing blog.thank you

Trackbacks/Pingbacks

  1. Our School in the PYP blog! / Nuestro Colegio en el Blog PEP! | SEK-El Castillo International School - Primary - 10 June 2015

    […] Blog IBO […]

Leave a Reply

This site uses Akismet to reduce spam. Learn how your comment data is processed.

Follow this blog

Get every new post delivered right to your inbox.