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L’équipe de Silver Oaks International Schools, en Inde, partage son expérimentation de l’utilisation de la démocratie dans l’évaluation des élèves du Programme primaire.

Nous avons parlé avec Simon Clark de la Discovery School à Mansfield, dans l’Ohio, qui encourage son personnel à suivre le processus de recherche de la même manière que les élèves.

Cet article donne un aperçu du processus du cycle de conception et montre de quelle manière l’usage de la technologie peut contribuer à renforcer la pensée critique et créative.

Pooja Jain, enseignante du PP à la Pathways School Noida, en Inde, nous a parlé du parcours de ses élèves pour aider à sauver la planète.

Les centres d’intérêt et les interrogations des élèves : des atouts pour la recherche et le développement des compétences

Comment l’association des compétences en TIC et en danse en matière de recherche, de réaction, de création et de réflexion à travers un processus dynamique a-t-elle stimulé la pensée créative d’un groupe d’élèves du Programme primaire (PP)

Pour fêter les 25 ans du PP, nous mettons en vedette des membres du personnel de l’IB travaillant pour ce programme. Nous avons rencontré Sue, Christine, Alicia, Lukas et Monita pour en savoir plus sur leur expérience, les moments les plus marquants de leur carrière et ce qui les enthousiasme le plus.

Extrait de l’article – Cet article de blog présente la réflexion d’un établissement scolaire sur l’action et l’apprentissage authentiques dans un contexte d’apprentissage virtuel. Il montre aussi comment cet établissement a découvert l’action et renforcé sa communauté scolaire.