Kirti Trehan de la Prometheus School, en Inde, nous parle des six avantages de l’apprentissage en plein air, découverts avec ses élèves du Programme primaire (PP).
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L’agentivité dans l’évaluation
L’équipe de Silver Oaks International Schools, en Inde, partage son expérimentation de l’utilisation de la démocratie dans l’évaluation des élèves du Programme primaire.
Associer les TIC aux arts d’interprétation : l’évolution des formes de création artistique à travers d’autres disciplines
Comment l’association des compétences en TIC et en danse en matière de recherche, de réaction, de création et de réflexion à travers un processus dynamique a-t-elle stimulé la pensée créative d’un groupe d’élèves du Programme primaire (PP)
Une recherche sur les choses qui grandissent menée en classe virtuelle dans le cadre de la petite enfance
Lorsque les enfants participent activement à leur propre apprentissage, alors l’intégralité du processus d’éducation est bien plus qu’une simple histoire de mémorisation. L’approche constructiviste centrée sur l’enfant aide à susciter sa curiosité et à développer son amour pour l’apprentissage. Le rôle de l’animateur est de créer des occasions d’apprentissage et de guider ce dernier sans […]
Diriger l’apprentissage dans la petite enfance : collaboration et programme d’études émergent
Cet article examine comment une équipe d’enseignants de la petite enfance ont repensé la conception de l’apprentissage dans leur année/niveau. Les enseignants ont réexaminé les racines de leur philosophie personnelle avant d’instaurer une culture de collaboration et de recherche au sein de leur équipe enseignante, ce qui a transformé leur programme et leurs interactions avec […]