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Consecuencias positivas inesperadas de un año de aprendizaje virtual
Reflexión de un colegio sobre la acción auténtica y el aprendizaje durante el aprendizaje virtual. Este artículo pone de relieve cómo un colegio descubrió la acción, lo que reforzó a su comunidad escolar.

Revisión actual para el PEP

Escuchar para promover el aprendizaje: la agencia en la primera infancia
Este artículo se basa en un ejemplo de escucha activa para promover el aprendizaje en un aula de jardín de infancia, y en cómo la acción de los docentes de tomar en cuenta las opiniones de los alumnos ayudó a orientar el rumbo de nuestra indagación sobre el tema transdisciplinario “Cómo nos expresamos”.

Serie sobre la primera infancia en el PEP: Documentación del aprendizaje (episodio 3)
In the final episode of a series focused on the PYP support material ‘The early years in the PYP’, IB voices spoke to Anne van Dam and Kathryn O’Connell, two early years educators who have worked in local and global contexts, to explore some of the opportunities and tensions for educators around the subject of […]

Serie sobre la primera infancia en el PEP: El aprendizaje basado en conceptos (episodio 2)
En el segundo episodio de la serie de Voces del IB centrada en el material de ayuda La primera infancia en el PEP, conversamos con Anne van Dam y Kathryn O’Connell, educadoras de la primera infancia que han trabajado en contextos locales y globales. Exploramos con ellas la implementación del aprendizaje basado en conceptos, así […]