El aprendizaje combinado se ha implantado de forma generalizada. En este artículo, la profesora Novadene Miller nos cuenta cómo podemos inspirar a los alumnos en este nuevo panorama educativo.

El aprendizaje combinado se ha implantado de forma generalizada. En este artículo, la profesora Novadene Miller nos cuenta cómo podemos inspirar a los alumnos en este nuevo panorama educativo.
El profesor del Programa de los Años Intermedios (PAI) Anthony Copeland nos explica cómo integra el pensamiento computacional en el currículo de Ciencias para cumplir el objetivo de su colegio de hacer de Dubái una ciudad más sustentable.
Las alumnas del Programa del Diploma (PD) Sara y Agustina decidieron ayudar a su comunidad comprando productos básicos para una residencia de ancianos.
El Arc-en-Ciel International School (Togo) ha producido programas de televisión educativos para dar continuidad al aprendizaje durante la pandemia de la COVID-19 (coronavirus).
Los colegios han aprendido mucho de la enseñanza en línea durante la pandemia de la COVID-19. ¿Cómo influirá esta experiencia en la educación a largo plazo? La revista IB World nos lo cuenta.
Varios alumnos del Programa del Diploma (PD) de China crearon una galería virtual para exponer sus trabajos artísticos durante el confinamiento.
Elmar Ismagilov ayudó a un colegio de su comunidad en Rusia a prepararse para la enseñanza en línea durante la pandemia de la COVID-19 (coronavirus).
Como parte de su proyecto de Creatividad, Actividad y Servicio (CAS), los alumnos recaudaron fondos para proporcionar comidas de restaurante al personal sanitario durante la pandemia de la COVID-19 (coronavirus).
El Dulwich College Beijing ha transformado la pandemia en una experiencia positiva, según le ha contado Kieran Burgess, coordinador del Programa del Diploma (PD), a la revista IB World.
Tres meses es mucho tiempo para que los niños no vayan a clase y se vean privados de la interacción con los compañeros de su edad. La revista IB World investiga las posibles consecuencias negativas a largo plazo para la salud mental.
En la segunda parte de esta serie, Hani Alrefo, jefe del departamento de Árabe del ACS Doha International School hace una reflexión sobre los 10 atributos del perfil de la comunidad de aprendizaje del IB desde la perspectiva de los docentes.
Hani Alrefo, jefe del departamento de Árabe del ACS Doha International School, hace una reflexión sobre los 10 atributos del perfil de la comunidad de aprendizaje del IB y su contribución al desarrollo de los alumnos durante la pandemia. Esta es la primera de dos partes de la conversación con Hani.
Continuamos con la serie sobre el personal del IB hablando con Sean Rankin, jefe de autorización, para conocer mejor su trabajo. Sean nos cuenta cómo ha adaptado su equipo el proceso de autorización para ayudar a los colegios a implementar los programas del IB de forma satisfactoria.
¿Cómo pueden los docentes responder a las dudas de los alumnos en un entorno de aprendizaje virtual? Graham y Anthony comparten sus ideas.
Como resultado de las medidas de distanciamiento social implementadas en todo el mundo debido a la COVID-19, los docentes han tenido que adoptar una forma de trabajar completamente nueva. Para muchos de ellos, eso significa trabajar de forma remota, ya sea usando medios en línea asincrónicos o sincrónicos sin haber recibido necesariamente ningún tipo de […]