El aprendizaje combinado se ha implantado de forma generalizada. En este art铆culo, la profesora Novadene Miller nos cuenta c贸mo podemos inspirar a los alumnos en este nuevo panorama educativo.
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C贸mo integrar el pensamiento computacional en el curr铆culo de Ciencias del PAI
El profesor del Programa de los A帽os Intermedios (PAI) Anthony Copeland nos explica c贸mo integra el pensamiento computacional en el curr铆culo de Ciencias para cumplir el objetivo de su colegio de hacer de Dub谩i una ciudad m谩s sustentable.
Coser por una buena causa
Las alumnas del Programa del Diploma (PD) Sara y Agustina decidieron ayudar a su comunidad comprando productos b谩sicos para una residencia de ancianos.
Cerrar la brecha tecnol贸gica durante la pandemia de la COVID-19
El Arc-en-Ciel International School (Togo) ha producido programas de televisi贸n educativos para dar continuidad al aprendizaje durante la pandemia de la COVID-19 (coronavirus).
El futuro del aprendizaje en l铆nea
Los colegios han aprendido mucho de la ense帽anza en l铆nea durante la pandemia de la COVID-19. 驴C贸mo influir谩 esta experiencia en la educaci贸n a largo plazo? La revista IB World nos lo cuenta.
Exposici贸n de Artes Visuales en l铆nea
Varios alumnos del Programa del Diploma (PD) de China crearon una galer铆a virtual para exponer sus trabajos art铆sticos durante el confinamiento.
Un alumno ayuda a un colegio local a prepararse para la ense帽anza en l铆nea
Elmar Ismagilov ayud贸 a un colegio de su comunidad en Rusia a prepararse para la ense帽anza en l铆nea durante la pandemia de la COVID-19 (coronavirus).
Alimentos para el personal sanitario de primera l铆nea
Como parte de su proyecto de Creatividad, Actividad y Servicio (CAS), los alumnos recaudaron fondos para proporcionar comidas de restaurante al personal sanitario durante la pandemia de la COVID-19 (coronavirus).
El aprendizaje durante el confinamiento
El Dulwich College Beijing ha transformado la pandemia en una experiencia positiva, seg煤n le ha contado Kieran Burgess, coordinador del Programa del Diploma (PD), a la revista IB World.聽
Los efectos a largo plazo de la cuarentena y el distanciamiento social
Tres meses es mucho tiempo para que los ni帽os no vayan a clase y se vean privados de la interacci贸n con los compa帽eros de su edad. La revista IB World investiga las posibles consecuencias negativas a largo plazo para la salud mental.
C贸mo puede el perfil de la comunidad de aprendizaje del IB ayudar a los docentes durante la pandemia de la COVID-19 (segunda parte)
En la segunda parte de esta serie, Hani Alrefo, jefe del departamento de 脕rabe del ACS Doha International School hace una reflexi贸n sobre los 10 atributos del perfil de la comunidad de aprendizaje del IB desde la perspectiva de los docentes.
C贸mo puede el perfil de la comunidad de aprendizaje del IB ayudar a los alumnos durante la pandemia de la COVID-19 (primera parte)
Hani Alrefo, jefe del departamento de 脕rabe del ACS Doha International School, hace una reflexi贸n sobre los 10 atributos del perfil de la comunidad de aprendizaje del IB y su contribuci贸n al desarrollo de los alumnos durante la pandemia. Esta es la primera de dos partes de la conversaci贸n con Hani.
Sean Rankin habla sobre c贸mo el IB se adapta para dar prioridad a los colegios
Continuamos con la serie sobre el personal del IB hablando con Sean Rankin, jefe de autorizaci贸n, para conocer mejor su trabajo. Sean nos cuenta c贸mo ha adaptado su equipo el proceso de autorizaci贸n para ayudar a los colegios a implementar los programas del IB de forma satisfactoria.
C贸mo garantizar un aprendizaje igualitario durante la pandemia de la COVID-19
驴C贸mo pueden los docentes responder a las dudas de los alumnos en un entorno de aprendizaje virtual? Graham y Anthony comparten sus ideas.
C贸mo gestionar el entorno de aprendizaje remoto con Dr. Jennifer Chang Wathall
Como resultado de las medidas de distanciamiento social implementadas en todo el mundo debido a la COVID-19, los docentes han tenido que adoptar una forma de trabajar completamente nueva. Para muchos de ellos, eso significa trabajar de forma remota, ya sea usando medios en l铆nea asincr贸nicos o sincr贸nicos sin haber recibido necesariamente ning煤n tipo de […]