Vitika Chadda, tutora del Programa de la Escuela Primaria (PEP) en el Pathways School Noida (India), comparte cómo fomentó la colaboración para lograr un crecimiento holístico en el aula.
Holly Engström, tutora del Programa de la Escuela Primaria (PEP) en el International School of the Stockholm Region (Suecia) explora cómo su alumnado asumió la responsabilidad de su aprendizaje y transformó su empatía en acción, lo que influyó de manera significativa en momentos de adversidad.