Kirti Trehan, del Prometheus School (India), comparte las seis ventajas del aprendizaje al aire libre que descubrió junto con su alumnado del Programa de la Escuela Primaria (PEP).
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Cómo fomentar la agencia del alumnado en el aporte de comentarios
Sathya Karunakaran, del The Pupil International School (India), comparte sus impresiones sobre cómo fomentar la agencia y la responsabilidad del alumnado en el aporte de comentarios.
Agencia en la evaluación
Los colegios Silver Oaks International Schools de India comparten su experimentación con el uso de la democracia en la evaluación de alumnos del Programa de la Escuela Primaria.
Indagar sobre las cosas que crecen a través de clases virtuales en la primera infancia
Cuando los niños participan activamente en su propio aprendizaje, todo el proceso educativo pasa a ser mucho más que una simple memorización. El modelo constructivista centrado en el niño ayuda a despertar su curiosidad y su interés por el aprendizaje. El papel del facilitador es crear oportunidades de aprendizaje y guiar el aprendizaje de los […]
El liderazgo del aprendizaje en la primera infancia: la colaboración y un currículo emergente
Este artículo cuenta cómo un equipo de docentes de primera infancia reinventó el diseño del aprendizaje en su nivel. Para eso, reconsideraron las bases de sus propias filosofías personales para luego desarrollar una cultura de colaboración e indagación en su equipo docente. Esto significó un cambio en la interacción con los alumnos y el programa. […]